Бузаубакова к. Д., Бупетаева с. Ж
Үлгі 10.1 Оқушыларды топқа бөлудің үлгі-кестесін толтырыңыз және тұжырым жасаңыз
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ЖҰП ТОПТАР
| Үлгі 10.1
Оқушыларды топқа бөлудің үлгі-кестесін толтырыңыз және тұжырым жасаңыз № Түрлері Шарты 1 Оқу құралдары арқылы (өшіргіш,қалам, қарындашт.б.) - ортаға бала санына қарай түрлі ручка, (қарындаш, өшіргіш) қойылады - әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін тауып, бір топ құрайды 2 3 4 5 6 7 8 Үлгі 10.2 ТОПТЫҚ ЖҰМЫС ТҮРЛЕРІ (ТОПТЫҚ, ШАҒЫН ТОПТЫҚ, ЖҰПТЫҚ) СИПАТТАМАСЫ ҮЛГІСІ 2. Бірлескен топтық жұмысты ұйымдастыру әрекеттері Топқа берілетін тапсырмалар топтың барлық мүшелеріне қызықты, түсінікті болуы керек. Бірлескен жұмысқа деген ынта тудыру қажет Топқа бөлінудің қызықты тәсілдерін пайдаланған жөн Топ ішінде бірлескен жұмыс ережелерін айқындау Тапсырманы топқа бөлінбей тұрып берілгені дұрыс Тапсырма түрін топ ішінде талқылап алу қажет. Топ мүшелері жұмыс соңында нәтижелерін айтуы немесе есеп беруі керек. ТОПТЫҢ КӨЛЕМІНЕ СИПАТТАМА ШАҒЫН ТОПТАР: •4-6 оқушыдан тұратын топ топтық жұмыстың көптеген түрлерінде және топта бір оқушының үстемділігін әлсірету үшін тиімді. •Топ мүшелерінің кейбіреулері үшін аз жұмыс істеуге көп мүмкіндік береді. •Тыныш, салмақты оқушылар жұмысқа аз қатысқысы келуі мүмкін. ЖҰП ТОПТАР: •Жұп болып жұмыс істеу жоғары деңгейлі тапсырмаларды берлесе орындауда (мысалы, шешім қабылдауда, мәселелерді шешуде) және құрбы-құрдастарын оқыту үшін тиімді. Тапсырма: Топқа бөлудің кестесін құрастыру 120 ЖҰППЕН ЖҰМЫС ІСТЕУ КЕЗІНДЕ СЫНЫПТАСТАРДЫ БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ӨЗІН ӨЗІ БАҒАЛАУ – бұл балалардың бір-бірінің жұмыстарына немесе өз жұмысына жай баға қоюдан біршама өзгеше. Оқыту үдерісін жақсарту үшін бұл әрекет балаларды өз жұмыстарының сапасына қатыстыруы және оны қалай жақсартуды ұғынуына көмектесуі тиіс. Сыныптастарын бағалау балаларға бір-біріне құнды кері байланыс ұсынуға мүмкіндік береді, осылайша, олар бір-бірінен үйренеді және бірін-бірі қолдайды. жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|