Цели об ния, которые необходимо достичь на уроке
Задание для первой группы
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание для второй группы
- Домашнее задание.
- Рефлексия Прием «Выбор» (И) (Деятельность учащихся)
| Задание для первой группы:
1. Упр. 8. Используя опорную схему, расскажите об образовании действительных причастий. Опираясь на схему, образуйте от данных ниже глаголов действитель-ные причастия. Обозначьте в глаголах и причастиях морфемы по образцу. 2. Упр. 11. Цифровой диктант со следующими словосочетаниями. 1-е действительное причастие – умывающийся мальчик, листавший книгу, лечащий врач, 2-е страдательное причастие – пойманная рыба, разобранный забор, оберегаемая от росы, согретые костром, увиденные нами. |
Задание для второй группы: 1. Упр. 9. Изучите опорную схему. От основ каких глаголов и при помощи каких суффиксов образуются страдательные причастия? Опираясь на схему, образуйте от данных ниже глаголов страдательные причастия. Обозначьте в глаголах и причастиях морфемы по образцу. 2. Упр. 12. Цифровой диктант. Д – действительные причастия: спящий ребенок, дующий с моря ветер, освеща-емая улица, цветущий сад. С – страдательные причастия – оторванная пуговица, выполняемая работа, брошенный мяч, закрытая дверь, освещаемая улица. К, Г. (Деятельность учащихся) Учащиеся выполняют задания, проводят взаимо-оценивание, стратегия «2 звезды и 1 пожелание». |
|
| |||||||||
|
| ||||||||||||
|
Конец урока 5 мин |
Домашнее задание. 1. Подготовьте подробное сообщение о семейных традициях народов Казахстана, используя РАФТ. «Традиции и обычаи казахского народа Критерий оценивания домашней работы: ? ? Составляют кластер на тему «Семейные ценности». |
Рефлексия Прием «Выбор» (И) (Деятельность учащихся) После рефлексии учащиеся заполняют таблицу. Критерии успеха: Ч3 Уровень мыслительных навыков: чтение |
|
|
| |||||||
жүктеу/скачать 0,53 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
