Цели об ния, которые необходимо достичь на уроке
Освоение изученного материала
- Бұл бет үшін навигация:
- Рефлексия Домашнее задание
- Критерии успеха
| Освоение изученного материала.
Расскажите о словосочетании, пользуясь вопросным планом. Учимся применять правило! Словосочетания, в зависимости от того, к какой части речи относится главное слово, делятся на четыре группы: глагольные ( сильно устал, читать книгу) именные ( сущ, прил, числ.) наречные ( очень дорого, невероятно плохо) местоименные ( что-то детское) |
Закрепление изученного материала. Упр. 11. Прокоментируйте пословицы. Из данных предложений выпишите словосочетания и сделайте их синтаксический разбор. Кончил дело – гуляй смело. Без труда не вынешь и рыбку из труда. Маленькое дело лучше большого безделья. Упр. 9. Заполните «Таблицу-синтез». Выберите из текста «Заработанное своим трудом» ключевые слова и запишите их в первой графе. Затем заполните вторую графу таблицы, объясняя значение этих слов. В третьей графе приведите примеры из текста. Перепишите таблицу в тетрадь. Прочитать басню Эзопа «Пчелы, трутни и шмель». Группы предлагают решение по возникшему спору. |
| ||
|
| ||||
|
Конец урока 5 мин |
Рефлексия |
Домашнее задание Для самостоятельного изучения предлагается «УС». 1. Представьте информацию по теме «Виды связи в словосочетании» в форме схемы. Критерии успеха: С1. Уровень мыслительных навыков: слушание и говорение |
|
|
жүктеу/скачать 0,53 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
