К.А.Акышев. Древные с средневековые государства на территории Казахстана. Алматы, 2013 г.
Н.Э.Масанов, Ж.Б.Абылхожин,
И.В. Ерофеева, А.Н.Алексеенко, Г.С.Баратова. История Казахстана. Народы и культуры. Алматы, 2001 г.
Раздаточные карточки:Мнения ученых о понятии «Жуз»
Рефлексия
«Рефлексия» В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
Самооценивание
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Историческая обусловленность формирования родоплеменной структуры казахов
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
10.2.2.1 -использовать понятия «ру», «тайпа», «жүз», «ата-жұрт», «ата-мекен», «ел» для описания этнической структуры казахов;
10.2.2.2 -анализировать предпосылки формирования родоплеменной организации казахов на основе анализа исторических периодов
10.2.2.8 – использовать понятие «культурно-генетический код» для оценки значимости культуры, обычаев, традиций родной земли.
Цель урока
Учитывая особенности кочевой цивилизации учащийся понимает особенности племенной структуры казахов и функциональное значение родоплеменных союзов.
Критерии успеха
Учащиеся:
Понимают понятие терминов «ру», «тайпа», «жүз», «ата-жұрт», «ата-мекен», «ел».
Анализирует предпосылки формирования родоплеменных обьединений казахов
Оценивает функциональное значение и объединяющую роль родоплеменных обьединений казахов
Выбирают одну из предложных тем и пишут статью «Традиция и культура - генетический код нации» или «Культурно-генетический код - основа нации» 150-200 слов.
