Центральная Азия: исторические и географические аспекты понятия



бет48/111
Дата13.09.2022
өлшемі63,08 Mb.
#38954
түріУрок
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   111
Байланысты:
10 класс КСП

краткосрочный

среднесрочный

долгосрочный












Обратная связь «Мои достижения». На индексах или стикерах обучающиеся пишут свои имена и приклеивают в нужной лесенке, т.е. оценивают свое обучение









Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс 

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Особенности социальной стратификации традиционного казахского общества



Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)



10.2.2.6 – использовать понятия «ақсүйек», «қарасүйек», «хан», «сұлтан», «би», «батыр» для выявления характерной особенности социальной стратификации казахов;
10.2.2.7 – объяснять функциональную роль социальных институтов традиционного казахского общества

Цель урока

Предусматривает общественно-политические процессы в Казахстане начала XX века.

Критерии успеха

называют первые регионы Казахстана, где раньше всех победила советская власть;
объясняют установление Советской власти мирным и вооруженным путем;
свидетельствует в пользу политических и экономических реформ Советов в Казахстане.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап



Приветствие (2 мин)
Создание положительного эмоционального настроя с помощью Прием «Ассоциации»:
Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово «благополучие»? (Слова должны начинаться с букв данного слова.)
Б – божественно…
Л – луч…
А – ангел…
Г – гламур…
О – оберег…
П – парус…
О – отдых…
Л – лесть…
У – уважение…
Ч – чудо…
И – идея…
Е – единство…
Проверить присуств./отсуств.


Актуализация знаний (5мин)
Видеоролик «Годы гражданского противостояния (1917-1920 гг.)»
Учащиеся по очереди называют даты, имена, события...

  • Выход на тему

Ведется диалог. Учащиеся коллективно обсуждают происходящие на видео события, делятся мыслями.

После просмотра видеоролика учитель предлагает учащимся актуализировать свои знания, отвечая на вопросы, используя прием «Мозговой штурм»:


- Как вы считаете, что такое «гражданская война», и с чем оно связано с Казахстаном?
ФО. Устный комментарий учителя.
Ответы:
Гражданская война – это крупномасштабные вооружённые столкновения между различными политическими и социальными группами внутри страны.
Основные событие гражданской войны тесно связан с казахским краем, можно отметить корпусов белогвардейцев.
Учитель, как координатор, подводит учащихся к поиску рационального в высказываниях, помогает совместить их в одно целое, сформулировать цели и прогнозировать тему урока.
Знакомство с темой урока, целями обучения, критериями оценивания.

Деление на группы по регионам Казахстана:


СЕВЕР – ВОСТОК – ЮГ – ЗАПАД
Мозаика. Детям выдаются части текста или изображения, и они должны найти детей, у которых есть другие части этого текста или изображения. В дальнейшем этот текст или изображение можно обыграть (например, цитату на уроке литературы или истории; изображение — на уроке ИЗО или любом другом).

Отвечают на вопросы:
1..

Интерактивное обучение




Изучение нового материала

В каких регионах Казахстана раньше всех победила Советская власть, и почему?




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   44   45   46   47   48   49   50   51   ...   111




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет