“Young Scientist”  .  # 23 (261)  .  June 2019 Sociology

“Young Scientist”  .  # 23 (261)  .  June 2019

Государственная программа Российской Федерации 

«Информационное общество (2011–2020 годы)» активно 

внедряется в повседневную жизнь, а вместе с ней и опас-

ности информационного общества. Одна из опасностей 

сформулирована таким образом: «Сокращение числа ра-

бочих мест в экономике развитых стран, не компенсируе-

мое полностью созданием новых рабочих мест в информа-

ционной сфере» [7]. Исследования в данном направлении 

на регулярной основе проводят Бизнес-школа «Сколково» 

и Агентство стратегических инициатив. Новейшие резуль-

таты их совместной работы представлены в «Атласе новых 

профессий» 3.0. Атлас прогнозирует особенности рынка 

труда будущего и вводит новое понятие: «профессия-пен-

сионер». В число профессий-пенсионеров, которые в пе-

риод 2013–2030 годов перестанут существовать на рынке 

труда, включены, например: бухгалтер, банковский опера-

ционист, менеджер по кредитам, логист, диспетчер, риэл-

тор, турагент, нотариус [8].

Словосочетание «перестанут существовать» не во всех 

случаях означает полное отсутствие. К примеру: в сфере 

среднего профессионального образования колледж вы-

теснил с рынка образовательных услуг техникум, хотя 

одно учебное заведение отличается от другого только тем, 

что образовательные программы дополнены углубленной 

подготовкой:

—  техникум — среднее специальное учебное заведение, 

реализующее основные профессиональные образователь-

ные программы среднего профессионального образования 

базовой подготовки;

—  колледж — среднее специальное учебное заведение, 

реализующее основные профессиональные образователь-

ные программы среднего профессионального образования 

базовой подготовки и программы среднего профессиональ-

ного образования углубленной подготовки. И др.

Еще пример: до изобретения компьютерной техники 

единственным средством создания машинописного текста 

была печатная машинка (средства массовой печати — ти-

пографии в данном контексте не рассматриваем). Секрета-

ри-машинистки были, по сути, специалистами по набивке 

текстов. Такой профессии сейчас нет, но машинописные 

тексты по-прежнему существуют и даже вытесняют руко-

писные, а создать печатный вариант текста с использова-

нием современной техники может даже ребенок. Но это 

сейчас. Анализируя диапазон интересов и результатов со-

временных IT-разработок, на очередном из этапов разви-

тия информационной среды, создание печатных текстов бу-

дет происходить путем трансформации устной речи, а потом 

и мыслей человека.

По данным Росстата о структуре занятых по видам эко-

номической деятельности и уровню образования в 2017 году, 

отрасль Образование занимает 5-е место по доле специали-

стов с высшим образованием — 55,6 % и 4-е место по доле 

специалистов с высшим и средним профессиональным об-

разованием — 89,2 % [5].

В свою очередь, министр просвещения РФ Ольга Ва-

сильева приводит следующие актуальные данные: «педа-

гоги до 29 лет составляют только 5,5 % от общего числа 

преподавательского штата, а реальная нехватка кадров 

находится в диапазоне 70–80 тысяч специалистов. Один 

из проектов Министерства просвещения РФ — «Цифро-

вая школа», вопреки сложившемуся в социуме мнению, 

не направлен на замену педагога компьютерной техникой. 

Его цель — обеспечение учебных заведений современ-

ными средствами передачи информации, полноценным вы-

сокоскоростным доступом к сети Интернет и электронным 

учебно-информационным ресурсам. Особого внимания за-

служивает информация о том, что ежегодно за счет бюд-

жетных средств педагогическое образование получают 62 

тысячи человек и только 20 тысяч трудоустраиваются в об-

разовательные учреждения» [9].

По последним данным исследований ВНИИ труда 

для «Справочника профессий» Министерства труда и со-

циальной защиты — педагоги профессионального и допол-

нительного образования находятся на 3-м месте в двадцатке 

самых востребованных профессий рабочих и специалистов 

среднего звена.