Часть VIII

611

“Young Scientist”  .  # 23 (261)  .  June 2019

Philology, linguistics

Philology, linguistics

щица, гаишник 

→ гаишница, обожатель (поклонник) → 

обожательница, челнок 

→ челночница, челночиха, ма‑

хинатор 

→ махинаторша, рекламщик → рекламщица, 

бюджетник 

→ бюджетница, детективщик → детек‑

тивщица, раздавальщик 

→ раздавальщица.

Производные слова наделены оттенками иронии, 

пренебрежения.

С помощью суффикса –тель, который может попол-

нять как разговорную, так и книжную речь в узусе, в языке 

массмедиа образуются новые слова, обозначающие лицо, 

с негативной социальной оценочностью, иронией. Эти 

слова пополняют разговорную речь: … И что в отноше‑

ниях с блестящим, победительным Андреем Миро‑

новым она была жертвой, пострадавшей стороной, 

что это он ее оставил, встретив новую любовь (жур-

нал Караван, № 10, октябрь, 2017).

Контаминация как способ словообразования выделен 

достаточно давно («междусловное наложение» в работах 

Н. А. Янко-Триницкой) и в разных терминах описан в лин-

гвистических исследованиях (В. П. Изотов, А. Г. Лыков, 

И. С. Улуханов и др.).

Приведем пример этого чрезвычайно активного в языке 

СМИ способа словообразования:

Кружковорот ярких вкусов. Купи коллекцию чая 

Lipton и получи кружку в подарок! (журнал «Лента 

magazine», август 2017). Страна Зефирия (заголовок). 

Зефир, пастила, маршмеллоу — близнецы‑братья, 

у которых миллионы поклонников. Все дети на пла‑

нете их обожают, а значит, с удовольствием съедят 

любое блюдо, где эти сладости «объявились» (журнал 

«Лента magazine», август 2017). Малоежки — кто они? 

(заголовок). Тот, кто не ест важные группы продук‑

тов (овощи, мясо, рыбу), ест мало, ест только то, 

что нравится, ест нерегулярно, пропускает обед, 

ужин или завтрак… Необходимо дополнительное пи‑

тание (журнал «Лента magazine», август 2017).

Такие слова исследователи называют окказиональными 

(авторскими). Создавая окказионализмы, авторы газет-

ных текстов вовлекают читателя в словообразовательную 

игру с целью привлечения внимания к своему материалу. 

«… Лексический окказионализм не столько номинативен, 

сколько экспрессивен. Окказионализм как средство экс-

прессии усиливает впечатляющее воздействие речи и пе-

редает ее неповторимое своеобразие» [6, с. 23–25].

Итак, анализ новообразований языка газеты отразил, 

что фонд экспрессивного словообразования постоянно 

расширяется под влиянием разговорной речи. Наиболь-

шей экспрессивностью обладают языковые единицы раз-

говорной речи. Это одна из причин того, что в современные 

словообразовательные процессы активно втягиваются пе-

риферийные модели и форманты с ярко выраженной эмо-

циональной оценочностью, составляющие сферу разговор-

ной, просторечной и жаргонной сферы словоупотребления.

В текстах массовой коммуникации степень экспрес-

сивности словообразовательных типов и отдельных дери-

ватов зависят от всей коммуникативной цепочки, в кото-

рой учитываются условия отдельного коммуникативного 

акта, интенции автора, используемые журналистами стра-

тегии и тактики, ориентация на массовую, неопределенную, 

рассредоточенную аудиторию и специфику обратной связи.

Можно сделать вывод, что экспрессивность как психо-

логический процесс включает в себя ряд синонимичных по-

нятий: выразительность, потребность в творчестве, демон-

страция собственного «Я», отклонение от нормы, желание 

оставить сильное впечатление.

Язык СМИ демонстрирует нам, что стремление к демон-

страции собственного «Я» крайне важная психологическая 

потребность человека, которая все чаще выходит на пер-

вый план. Можно отметить, что в современных медиатек-

стах стремление к выразительности доминирует над сдер-

жанностью и функциональностью. Экспрессивность может 

являться и самоцелью.

Литература:

1.  Виноградов В. В. Лексикология и лексикография: избранные труды. — М.: Наука, 1977. — 310 с.

2.  Винокур Т. Г. Закономерности стилистического использования языковых единиц / Т. Г. Винокур. — М., 2007. — 

238 с.

3.  Изотов В. П. Параметры описания системы способов русского словообразования. Монография. — Орел, 1998.

4.  Карл Ясперс. Общая психопатология. Пер. с нем. — М., Практика, 1997. — 1056 с.

5.  Крылова О. А. Лингвистическая стилистика. В 2 кн. Кн. 1. М., 2006.

6.  Лыков А. Г. Современная русская лексикология (русское окказиональное слово). — М., 1976.

7.  Маслоу А. Мотивация и личность. 3-е изд. / Пер. с англ. — СПб.: Питер, 2008. — 352 с.

8.  Никитин М. В. Курс лингвистической семантики. — СПб: Научный центр проблем диалога, 1996. — 760 с.

9.  Рацибурская Л. В. Словообразовательные неологизмы как средство вербальной агрессии в современных СМИ // 

Арзамасские филологические чтения — 2006. — Арзамас, 2007.

10.  Улуханов И. С. Словообразовательная семантика в русском языке и причины ее описания. — М., 1975.

11.  Харченко В. К. Разграничение оценочности, образности, экспрессивности и эмоциональности в семантике слова // 

Русский язык в школе. — 1979. — № 3. — С. 21–24.

12.  Янко-Триницкая Н. А. Словообразование в современном русском языке. — М.: Изд-во «Индрик», 2001. — 504  с.

жүктеу/скачать 3,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: