Дидактическая игра "Мое облако". (ознакомление с окружающим миром)
Цель: развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы (игра также выполняет роль релаксационной паузы).
Ход игры. Дети удобно устраиваются на полянке, травке, успокаиваются и закрывают глаза.
Задание. Представить себе отдых на поляне. Звучат голоса птиц, пахнет травами и цветами, по небу плывут облака. Нужно выбрать облако на небе и сказать, на что оно похоже, рассказать о нем.
Свободная игра "Совушка". (физическая культура, ознакомление с окружающим миром)
Цель: отрабатывать навыки детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу; развивать равновесие.
Ход игры:
Все играющие птички, один ребёнок – сова, которая находится в стороне площадки. По сигналу "день" птички разлетаются, машут крыльями, клюют зёрнышки. На сигнал "ночь" все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривает тех, кто шевелится и забирает в гнездо. через 15-20 сек. Снова даётся сигнал «день», сова улетает в гнездо, дети – птички летают по площадке.
Чтение и рассматривание картинок к произведениям (в том числе стихотворениям, сказкам) на тему солнца и других объектов неживой природы. (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, художественная литература)
Цель: побуждать детей рассуждать о содержании произведений, развивать умение соотносить события из произведения и объективными условиями их жизни детей; совершенствовать и обогащать речь, коммуникативные навыки, развивать воображение.
|
Дидактическая игра "Закончи предложение". (ознакомление с окружающим миром, развитие речи)
Цели: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слов.
Задачи: учить детей составлять предложения; развивать внимание, память, связную речь и логическое мышление; воспитывать интерес к дидактической игре.
Ход игры. Воспитатель начинает предложение: "Я надела теплую шубу, потому что…", "Дети надели панамы потому что…", "Идет сильный снег потому, что наступила…".
|
Достарыңызбен бөлісу: |
