Педагогикада қолданылатын сандық әдістер:ТіркеуШкалауРангке болу Педагогикада қолданылатын ұғымдар (категория) :A)+ Жеке тұлға. Педагогикада қолданылып келе жатқан білім түсінігі немістің “Bildung”-”бейне” сөзі негізінде пайда болған, əрі оның бұл күндегі көпшілік таныған анықтамасы келесідей:кейбір идеалды бейнелерге саналы бағытталған, тарихи шарттарға тəуелді қоғамдық санада түбегейлі əлеуметтік өрнек – эталонға сай бекіп, жүзеге келетін тұлғалық жəне рухани қалыптасу мен əлеуметтену процесі.білім, іскерлік, дағдыны игеру процесі мен нәтижесі, бұл тұлға жетістігі, игілігі,мекемесіндегі біртұтас педагогикалық процесс
Педагогикадағы әдіснама:Тану принциптеріТану әдістеріТану формалары және процедуралары туралы оқу. Педагогикадағы тәрбие принциптері:Тәрбиенің идеалылығы мен мақсаттылығы.Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу.Тәрбие ықпалдарының тізбектестігі, жүйелілігі, беріктігі және үздіксіздігі. Педагогикалык зерттеулердің әдіснамалық принциптері 1)Құбылыстарды даму барысында зерттеу.2)Бір құбылысты екіншілерімен өзара қатынаста байланыстыра зерттеу.3)Зерттеу әдістері зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі.
Педагогикалык пәндер:әлеуметтік педагогика Педагогикалық процесс компоненті : мақсат .
Педагогикалық бағалау әдісі төмендегідей ерекшеленеді: ашықжәне жабық бағалау. Педагогикалық диагностика бағыттарын анықтаған педагогтар:1) Л.И. Катаева.2) Б.М. Макарова. Педагогикалық зерттеу әдістері ....... бағытталған: шындықты тануға . Педагогикалық процесті психологияның, педагогиканың, оқыту әдістерінің жаңа жетістіктері негізінде ұйымдастыруды мына принцип қарастырады: ғылымилылық. Педагогикалық процесті ұйымдастырудың мәні,заңдылықтары,принциптері,әдістері және формаларын оқып-үйрететін ғылым – ол: педагогика Педагогикалық технология: жүйе, тәсіл ,жол және тәрбиенің міндетін шешуді қамтамасыз ететін педагогика ғылымындағы бағыт. Педагогикалық технологияларға кіретін,оқыту процесін басқару мен ұйымдастырудың тиімділігі негізінде құрылған жүйелер:проблемалық оқыту. Педагогикалық ақпарат – бұл:C)+ Тануға қажетті нысан туралы кез келген мәлімет ғана емес, педагогикалық процестің негізгі сипаттамалар жағдайын бейнелейтін маңызы бар ақпараттар. Педагогикалық әдіснама:Әдіс туралы ғылымФилософиялық қағидаларды тікелей ғылыми зерттеулерде қолдану ретіндеАрнаулы зерттеу әдістерін жасауға арналған ғылыми пән ретінде
Педагогикалық әрекеттестіктің мәні:A)+ Баланың өзін-өзі дамытуын белсендендірудің негізгі тәсілі ретінде мақсат пен нәтижеге жетудегі бірлескен іс-әрекеттің ынтымақтастық қарым-қатынас тұрғысынан жүзеге асуымен айқындалады. Педагогикалық басқару стильдері: авторитарлы, демократиялық, либералды; Педагогикалық басшылықтағы авторитарлы тәсіл – был: жеке дара басшылық, кез келген ұсыныс, пікірді жоққа шығару Педагогикалық басшылықтағы демократиялық тәсіл:оқушылар тапсырмалар мен жұмыс барысын талқылауға белсенді қатысады. Педагогикалық басшылықтағы либералдық тәсіл: ұжымдағы ретсіздік, әркім өз білгенін істейді. Педагогикалық болжау:A)+ Педагогтың өз іс-әрекетінің нәтижесін алдын-ала байқау біліктілігі. Педагогикалық біліктілік:E)+ Мұғалімнің жемісі, әрекеті, мақсатты оқытуды тарату. Педагогикалық білім:B)+ Педагогикалық категорияларды, оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастыру заңдылықтарын, әдістерін, қағидаларын білуі. Педагогикалық ғылым жүйесіне келесі пәндер кірмейді:E)+ Жоғарғы мектеп педагогикасы. Педагогикалық ғылым мен озық тәжірибенің даму деңгейінде белгілі болған оқытудың әдіс-тәсілдерінің бірі:Басқару жүйесі.Ұйымдастыру жүйесі.Жетекшілік ету. Педагогикалық ғылымдар жүйесіне енетін ғылымдар:1)Жалпы пед,жасерекшелік пед-касы.2)Педагогика,педагогика тарихы,педагогиканы оқыту әдістемесі,әлеуметтік пед-ка.3)Арнайы пед.пед.тарихы,салыстырмалы пед.
