Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмысының түрлері: 1)баяндама; 2)ата-аналар жиналысы; 3)педагогикалық білімдер университеті; Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмысының түрлері: 1)баяндама; 2)ата-аналар жиналысы; 3)педагогикалық білімдер университеті; Отбасымен жүргізілетін тәрбие жұмысының түрлері:Ата - аналар жиналысыПедагогикалық білімдер университетіБаяндама Отбасына педагогикалық – психологиялық зерттеу жүргізуде топқа бөлінуі:Отбасында адамгершілік қарым - қатынас деңгейі жоғарыЖағымды моральдық ахуал қалыптасқанОтбасында жағымды қарым - қатынас қалыптасқанымен бала тәрбиесінде қателіктер жібереді Отбасына педагогикалық-психологиялық зерттеу жүргізуде топқа бөлінуі:Отбасында адамгершілік қарым-қатынас деңгейі жоғары, жағымды моральдық ахуал қалыптасқан.Отбасында жағымды қарым-қатынас қалыптасқан мен, бала тәрбиесінде қателіктер жібереді. .Қарама-қайшылықты отбасылар, ата-аналардың балаларымен ісі жоқ. Отбасында балалардың тәрбие процесіне табысты ықпал ететін басты белгілер:Үйелменнің этикалық құрамы және құрылымы.Тіршілік әрекетінің және ортаның әлеуметтік жағдайлары.Отбасының мәдени потенциалы: мәдениеті, күн ырғағы, демалыс. Отбасында балалардың тәрбие процесіне табысты ықпал жасау ететін басты белгілер:Ішкі үйелмендік қатынастар, үйелмен микроклиматының сипаттамасы.Қоғамға көзқарасы: еңбек және қоғамдық тәрбие институтына қатысы.Үйелменнің (отбасының) тәрбиелік потенциалы. ата-аналардың және басқа мүшелердің педагогикалық мәдени дәрежесі.. Отбасында баланы тәрбиелеу жүйесі сипатталады:Баланың тұлғасын қалыптастыру үшін жасалған жағдайларменАта-аналардың мінез-құлқымен Өзіндік стилімен Отбасында баланың тәрбие процесіне табысты ықпал ететін басты белгілер:Отбасының мәдени потенциялы: мәдениеті, күн ырғағы, демалысҮйелменнің этикалық құрамы және құрылымыТіршілік әрекетінің және ортаның әлеуметтік жағдайы Отбасында тиімді тәрбиелеудің белгілі ережелері қалыптасқан 1)Балаға көп сөз айтудың қажеті жоқ, оған тек ғана практикалық тапсырмаларн беру қажет 2)Балаға әсер ететін құрғақ сөз емес, оның қалай айтылғаны, шың көңілден шыққандығы 3)Баланы қиындықтар құрсаңында жалғыз қалдыру тиіс,себебі онда өзіндік өмірге деген көзқарасы қалыптасады Отбасындағы тәрбиенің міндеттері:Отбасында баланың өсіп жетілуіне, денсаулығына қамқорлық жасау, нығайту, бекітуЕңбексүйгіштікке, өзіне – өзі қызмет ету дағдыларына үйретуОтбасы мүшелерінің өзара дұрыс қарым – қатынасын, тіл табысып түсінісуін, бірін – бірі тыңдап, ата – ананы, туған – туыстарын, жасы үлкендерді сыйлап құрмет тұтуға үйрету Отбасының қызметіне жатпайды : Кәсіпке оқытушылық.. Отбасының жалпы сипатталмаларының көрсеткіші ( көрсеткіштері): баланың отбасы өміріне белсенді араласуы ауқаттылығы, тұрмыстық жағдайы адамгершілік ұстанымдары Отбасының қызметіне жатпайды:Кәсіпке оқытушылық. Отбасының негізгі қызметтері:Репродуктивті, коммуникативті, тәрбиелік, шаруашылық-экономикалық, рекреативті. Отбасының негізгі қызметтері? 1)тәрбиелеу; 2)шаруашылық экономикалық; 3)ұрпақ жалғастыру; Отбасының педагогикалық ықпалын диагностикалау жүйесінің компанеттері: 1)Ата-аналарының білімдері 2)Ата-ананың педагогикалық мәдениеті 3)Оқушының және отбасының жалпы сипаттамасы Отбасының рекреативті қызметі:C)+ Бос уақыттағы іс-әрекетті ұйымдастыру. Отбасының тәрбиелік мүмкіндіктерінің деңгейі:C)+ Жоғары, жеткілікті, төмен. Отбасының тікелей бала тәрбиесімен айналысу деңгейіне қарай 3 топқа бөлінуі:Бала тәрбиесін білетін және онымен айналысатын ата-аналар.Бала тәрбиесімен айналысқысы келетін, бірақ дұрыс тәрбие беруге педагогикалық білімі жетпейтін ата-аналар.Бала тәрбиесімен мүлде айналыспайтын, айналысқысы да келмейтін ата-аналар. ОтбасыҮйелмендердің жанұялық бірлігі.Отбасы тәрбиесі-ұлттық тәрбиенің негізі.Баланың алғашқы орын алатын орны. Өз бетімен білім алу -бұл:тұлғаның нақты бір мақсатқа жетуге, өзінің танымдық қызығушылығын, кәсіптік сапасын арттыруға бағытталған танымдық іс-әрекеті.
