Ұжымдық шығармашылық әдісіне жататын:D)+ Ұжымдық жоспарлау. Ұжымдық шығармашылық істі өткізу әдістемесінің авторы:B)+ И.П.Иванов. Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру кезеңі:Дайындық жұмысы, ұжымдық жоспарлауҰжымдық іс - қимылШараны өткізу, нәтижесін қорытындылау Ұжымдық шығармашылық істі ұйымдастыру этаптары:Шараны өткізу.Шараның нәтижесін қорытындылау.Шараны ұйымдастыру. Ұжымдық-танымдық ic-әрекет түрлері: іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы; жалпы нәтижелердің болуы; бірыңғай мақсаттың, жалпы мотивтің болуы Ұжымдық-танымдық іс-әрекет - бұл:A)+ Әрбір оқушы субьектілік ұстанымын қалыптастыруға мүмкіндік алатын мұғалім ұйымдастырған оқушылардың бірлескен іс-әрекеті. ұжымдық-танымдық іс-әрекет түрлері: Ұжымдық іс-әрекет барысында, әрбір оқуышы өзіндік білімін көрсете алуы Ұжымдық-танымдық іс-әрекет формасына жатпайды:E)+ Оқушының сабақтағы жауабы. Ұжымдық-танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру процесінде мұғалім сүйенеді:E)+ Оқу белсенділерінің жұмысына. Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің бастапқы кезеңі:D)+ Жоспарлау. Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің маңызды белгілерінің бірі:D)+ Іс-әрекет процесінде оқушылар арасында тәуелділік пен жауапкершіліктің пайда болуы. Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің маңызды белгісі:D)+ Жалпы мақсатқа жету үшін ұжымның барлық мүшелерін біріктіру қажеттілігін оқушылардың саналы түсінуі. Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің мынадай белгілері бар1) Бірыңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы.2) Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы.3) Жалпы нәтижелердің болуы. Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің тәрбиелік әлеуеті қорытындыланады:B)+ Жалпы ортақ істің нәтижелігіне жауапкершілік, өзаракөмек, ынтымақтастық, жағымды адамгершілік қарым-қатынас тәжірибесін қалыптастырумен. Ұжымдық-шығармашылық істі ұйымдастыру кезеңдерінің бірі:D)+ Ұжымдық жоспарлау. Ұжымның әртүрлі түсініктері:Жұрт.Жиын, топ.Әрекеттің түріне байланысты адамдардың тобы. Ұжымның дамуы заңдарының бірі:B)+ Болашақтық жоспарлар заңы. Ұжымның дамуындығы жолдар жүйесі:жақын; алыс Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайы жасайды: ұжымдық қарым қатынас эмоционалдық қарым қатынас жеке адамдар арасындағы қарым қатынас Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды: +Құқықтық карым-катынас;+Жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас;+Эмоционалдық қарым-катынас; Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды:*1)жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас Ұжымның негізгі белгілері: ұжым мүшелерінің ортақ мақсаты мен әлеуметтік мәнді әрекетінің болуы. Ұжымның тәрбиелеуші ұйым ретіндегі маңызды белгісі*1)ұжымның мақсатының қоғамдық мәнде болуы2)ұжым мүшелерінің бірлігі, әрқайсысының өзіндік пікірінің болуы3)ұжымда белсенді топтың болуы Ұжымның тәрбиелік функциясы: ұйымдастыру, адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру, түрткі болу. ұйымдастыруда мына принцип көзделеді - ол : ғылымилылық . Ұлт ,халық ,туыстық , ру ,жанұя тұрмыс педагогикасы жайлы ғылым : этнология. Ұстаз бен актер арасындағы ұқсастық?1)педагогикалық техника2)тұлғаға, ұжымға, адамға ықпал ету біліктілігі 3)оқыту және тәрбиелеу процесінің болуы; Ұстаздық сөйлеу қабілетін дамыту жолдары 1) Cуырып cалма сөз айту 2) Педагогикалық әдебиеттерді оқу 3) Тұспалдап сөз сөйлеу Үздіксіз экологиялық білім беруде басшылыққа алынған қазақ ағартушыларының еңбектері:Ы.Алтынсарин, М.Жұмабаев, С.Сейфуллин, А.Құнанбаев, Ш.Уәлиханов, Х.Досмұхамедов,Ә.Бґкейханов, І.Жансүгіров
