Д. Х. Кушмурзина К. Б. Шинбулатова
жүктеу/скачать 361,51 Kb.
|
Кушмурзина Д.Х. Әдебиеттік оқу әдістемесі
- Бұл бет үшін навигация:
- Тәжірибелік сабақ № 3
- Тәжірибелік жұмыс: Ата мен бала
| Тәжірибелік жұмыс:
Ауылда Ауылға барғанымда қауын - ........ әбден тойдық. Әжем бізді көргенде қатты қуанды. Қыста сақтаған ..... - қартасын қазанға салды. Шай дайындалып, дастарханға қою ....., тәтті сары ...., майға пісірілген ыстық ........, жесең тіліңді үйіретін ..... әкеліп қойды. (35 сөз) 1. Мәтінді түсініп оқып, көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып шық 2. Мәтінді оқығанда не нәрсеге сүйсінуге болады? 3. Осы мәтінге сүйене отырып, өз ауылың жайлы не жазар едің? 4. Осы мәтінге лайық мақалды таңда. А. Арпа, бидай ас екен, Алтын, күміс тас екен. Ә. Ел іші – береке, Көп ісі – мереке.+ Б. Туған жердің тасы да таныс В. Отансыздың оты жанбайды. Тәжірибелік сабақ № 3: Оқу үдерісін ұйымдастыру. Сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Ұзақ мерзімді жоспармен жұмыс, оқу мақсаттарының тілдік дағдыларға қарай берілу мазмұнын талдаңдар. 2. Орта мерзімді жоспармен жұмыс, мазмұнымен танысып, талдау жасаңдар. Тәжірибелік жұмыс: Ата мен бала Көктемде атаммен бірге бақшаға жеміс ағашының көшеттерін отырғыздық. Жұмысты бітірген кезде, атам маған былай деді: - Ағашты жас шыбық кезінде түзетуге болады және керексіз бұтақтарын кесіп тастауға болады. Ал үлкейген кезде ол ағашты түзете алмайсың, өйткені сынып кетеді. Сол сияқты сен де жас шыбық сияқтысың. Егер қазір өзіңді дұрыс тәрбиелемесең, үлкейген кезде кеш болады. Жыл сайын ағаш еккенде, атамның айтқан ақылын есіме аламын. Атамның сөзінен үлкен ғибрат алдым. (67 сөз) 1.Мәтіннің мағынасына сәйкес келетін мақал-мәтелді көрсетіңіз. А) Ағаштан ағаш сәнін алады, Адамнан адам тәлім алады.+ Ә) Ел мен жер егіз. Б) Жері байдың елі бай. В) Көз – қорқақ, қол – батыр 2. «Ағашты жас шыбық кезінде түзетуге болады және керексіз бұтақтарын кесіп тастауға болады» деген жолдардан өз бойыңдағы қандай кемшіліктерді алып тастар едің? 3. Мәтіннен өзіңе қандай үлгі алдың? жүктеу/скачать 361,51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|