Білім беру мазмұнын іске асыру
Ішкі мықты жақтары
|
Ішкі осал жақтары
|
Қолайлы мүмкіндіктер
|
Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
|
Мектепте білім берудің жаңартылған мазмұнын және үш тілді енгізу бойынша іс-шаралар жоспарының болуы және іске асырылуы.
Lesson Study зерттеуін жүргізу. Оқушылардың оқу жетістіктерінің нәтижелілігінің мониторингі.
|
Оқыту жүйесінің өзгеруіне қатысты кейбір педагогтардың консервативті тәсілі.
Преподавателидің шет тілін жеткіліксіз меңгеруі
|
ЖОО әдіскерлерімен өзара іс-қимылды кеңейту.
|
Кейбір оқушылар мен олардың ата-аналарының білім берудегі олқылықтарды жоюға ықпалының төмендігі
|
Білім алушылардың зияткерлік және шығармашылық қабілеттерінің даму шарттары, білім беру сапасы
|
Ішкі мықты жақтары
|
Ішкі осал жақтары
|
Қолайлы мүмкіндіктер
|
Сыртқы қауіптер (тәуекелдер)
|
Оқушылардың білім сапасы жылдан –жылға көтерілуде.
Оқыту сапасының оң динамикасы. Қорытынды мемлекеттік аттестаттаудың, ЕНТ-ның оң нәтижелері.
|
Оқушылар білімінің бастауышта жоғары бағалануы.
8-9 сыныптарда математика, орыс тілі, қазақ тілі пәндері бойынша көрсеткіштердің төмендеуі және теріс динамика
Жеткіліксіз іске асыру:
- оқудағы үлгерімсіздікті жеңу мақсатында оқушылармен жеке жұмыс;
-барлық оқушылардың зерттеу және жобалау қызметі;
- мектеп оқушыларының республикалық және халықаралық конкурстар мен олимпиадаларға қатысуы.
Дарынды балалармен жұмыс жүйесінің нашар болуы.
|
Төмен сапа көрсетіп отырған математика, орыс тілі пәндері бойынша іс әрекетті зерттеу жұмыстарын жүргізу
Білім беру нәтижелеріне педагогтардың, ата-аналардың қызығушылығы
Оқушылардың жеке білім беру бағыттарын жүзеге асыру.
|
Мектептің дарынды оқушыларының шамадан тыс жүктелуі.
Интернетті аралық аттестаттауда және бақылау жұмыстарында білім көзі ретінде пайдалану
|
|
