Педагогикалық тексеру
Баланың білім алуға дайын екенін төменгі факторлар айқындайды: Денелік және психологиялық дамуы,қоршаған орта
Баланың білім алуға дайын екенін төменгі факторлар анықтайды:Денелік және психологиялық дамуы,қоршаған орта туралы жинақталғантүсініктерінің қалыпталуы
Баланың жеке тұлғалық дамуының тарихи-мәдени тұжырымдамасының негізін қалаған ғалым Л.С.Выготский
Баланың мектепке даярлығы барысында мотивациялық компоненттің пайда болу алғышарттары:Баланың мектепте оқуға деген құштарлығының болуы
Баланың мектепке даярлығы келесі факторлерге тәуелді:Мектепке дейінгі мекемелердің жұмысына,отбасы жағдайына,ата-ананың балаға деген қатынасына
Баланың мектепке даярлығының коммуникативті компоненттері Контекстік қатынастың (тілдесім)болуы
Баланың мектепке жалпы психолгиялық даярлығын анықтатын әдістемелер:Мектеп жайында әңгімелесу
Баланың мектепке жалпы психологиялық даярлығының компоненттері Мотивациялық, интеллектуалдық, ерік-жігерлік
Бастауыш мектеп жасына сәйкес жүргізілетін іс-әрекет түрі оқу іс-әрекеті
Белгіленген тәртіппен расталған,туа біткен,тұқым қуалаған....Мүмкіндігі шектеулі бала (балалар)
Белсенді қиялдың түрлері Қайта жаңғырту
Бойындағы психикалық немесе дене кемістігін ескере отырып,балалардың еңбек қызметі және кәсіптік дағдыларын меңгеру мен орындауға мүмкіндіктерін анықтау Кәсіби диагностика
Білім алуға қажетті іскерлік, дағдыны меңгеруге бағытталған шаралар:Педагогикалық көмек
В.Лебединский психикалық бұзылыс түрлерін осы көрсеткіштермен анықтады.Қызметаралық әрекеттің бұзылыстары. Бірінші және екінші кемістіктің өзара қатынасы. Жүйке жүйесінің қалыптасуы
Дамуында бұзылыстары бар балаларды оқыту үшін қолданылатын әдістер түрі:
Достарыңызбен бөлісу: | 
