Адам жайындағы ғылым жетістіктері, соның ішінде психология және педагогика ғылымдары

1. 
   Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің жүйелілік ұстанымы.
   
2. 
   Психологиялық-педагогикалық зерттеулердің іс-әрекеттік ұстанымы.
   

1. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
   
2. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.
   
3. 
   Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.
   
4. 
   Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.
   
5. 
   Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М., 1986.
   

Мазмұны:

1. 
   Педагогикалық ғылым мен практиканың ұқсастықтары мен айырмашылықтары (әдебиет №1)
   
2. 
   Ғылым мен практиканың ортақ белгісі (әдебиет №1).
   
3. 
   Педагогикалық ғылыми ізденістің объектісі мен субъектісі (әдебиет №1)
   
4. 
   Ғылыми және практикалық педагогикалық қызметте қолданылатын құралдар (әдебиет №1).
   

1. 
   Психологиялық-педагогикалық зерттеудің тақырыбын белгілеңіз («Оқушылардың шығармашылық әрекетін дамытуда оқу мотивациясының алатын орны», «Ерте жастық шақта интеллектуалды дарындылықты дамыту», «Мектеп бағасының проблемалары», «Педагогикалық үрдістегі ынтымақтастық қарым-қатынастары»).
   
2. 
   Курстық жұмысыңыздың тақырыбын және проблемасын анықтаңыз.
   

1. 
   Краевский В.В. Общие основы педагогики: учеб.посбие длястуд.высш.учеб.заведений.- М., 2006. – 63-93 беттерде
   
2. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
   
3. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.