Дәрістің мазмұны

Дәрістің мазмұны:

1. 
   Әдіснама білімді жинақтау және практикада қолдану тәсілдері жайындағы ғылым ретінде.
   
2. 
   Әдіснаманың объектісі және пәні.
   
3. 
   Диалектикалық теория ғылыми білімнің жалпы әдіснамасы ретінде.
   
4. 
   Педагог мәдениетінің әдіснамалық компоненті.
   

1. 
   Дескрептивті және прескрептивті әдіснама.
   
2. 
   Әдіснаманың деңгейлері: философиялық, жалпы-ғылыми, нақты-ғылыми, технологиялық.
   

1. 
   Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания:учеб.посбие для студентов высш.пед.учеб.заведений / Под ред.В.А.Сластенина. – 3-еизд., испр.- М., 2004.
   
2. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика дидактического исследования. М., 1982.
   
3. 
   Загвязинский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М., 1995.
   
4. 
   Загвязинский В.И. Организация опытно-экспериментальной работы в школе. М.,1993.
   
5. 
   Методы психологических исследований./Под ред. В.И.Журавлева. М., 1972.
   
6. 
   Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. А., 2004. – 12-21 беттер.
   
7. 
   Кыдыралин У., Кыдыралина Ж.У. Методика и техника научного исследования: учебное пособие. – Атырау, 2006.