Упражнение. Личный рейтинг целей Цель: сформировать собственные конкретные педагогические
цели.
Вернитесь к разделу с описанием объектов для наблюдения.
Среди всех предложенных аспектов для анализа выберите свой
персональный список из десяти или пятнадцати объектов. Этим
объектам соответствуют направления работы учителя, которые ка-
жутся ключевыми и самыми важными для развития.
Попробуйте разместить эти объекты по возрастанию степени
важности.
Подумайте, можно ли для наблюдений сгруппировать их в кон-
кретные смысловые блоки. Например, время для размышлений
и возможности для ответа в этой книге включены в группу «Соз-
дание равных возможностей для обучения». Будут ли ваши группы
168
совпадать с предложенными? Сколько у вас получилось групп целей?
Считаете ли вы, что полученные группы можно считать исчерпыва-
ющими, завершенными?
