Байланысты: Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе КУКСО
Проектная деятельность. Мне очень понравилась одна реальная
история про проектную деятельность, которую я услышала несколько
месяцев назад.
Разговор двух заместителей директора в лицее: — Надежда Ивановна, мы когда у вас в прошлый раз в гостях были, видели коллекцию колокольчиков. Маша (девочка в третьем классе) сейчас делает исследовательский проект. Магнитики и игрушки уже все исследуют, а вот колокольчики — это интересно. Вы не против, если Маша будет исследовать вашу коллекцию? — Конечно, не против. Приходите! — Но в таком случае вам нужно быть готовой к сложным вопро- сам: когда вы начали собирать колокольчики? Почему? Помните ли первый? Отличается ли ваше отношение к разным колокольчикам? — И такое спросят? — И такое спросят… И вообще еще много чего! Я искренне наслаждалась, когда представляла себе этот пытливый
8-летний ум. Проектная деятельность — это модно. Но проблема
в том, что часто проектами называют все что угодно, термин стал
слишком уж расхожим.
Тем не менее это один из самых эффективных способов сформи-
ровать межпредметные связи. Когда учителя совместно обсуждают
проектную деятельность как технологию, продумывают критерии
оценки эффективности проектов, то так или иначе возникают идеи
междисциплинарных проектов, которыми можно увлечь учеников.
Проекты позволяют детям сформировать гораздо большее разно-
образие умений и навыков при подготовке проекта во внеурочное
время, чем в течение занятия.
