183
о внедрении, составляет отчеты, отвечает на запросы;
учитель пишет
огромные планы, характеристики, жалуется на электронный журнал…
Школа бурлит, жаль, что результата обычно нет.
К сожалению, даже самые прекрасные
и конструктивные идеи
развития школы могут скатиться до банальной ИБД. Поэтому, чтобы
не было возможности имитировать процесс,
нужно привязываться
к результатам. Собирать реальные данные о том, что происходит
с учениками, как меняется эффективность их учебы.
Листы для на-
блюдения, которым был посвящен раздел книги, — это один из них.
Всего есть четыре основных источника данных.
Достарыңызбен бөлісу: 
