30
После этого учителям нужно выделить несколько недель (2–4)
и предложить подумать, какие связи можно увидеть между темами.
Включаться в эту работу могут все учителя, даже те,
кто не создавал
эти конкретные листочки. Заранее стоит договориться, как отмечать
возможные связи:
рисовать стрелочки, отмечать цветом или как-то
обводить пары. Можно прикреплять стикеры с краткими пояснени-
ями, как лучше сделать.
Можно делать такие
стенды не для одной параллели, а для не-
скольких. То есть объединить V–VI, VII–VIII, IX–XI классы, чтобы рас-
ширить возможности пересечений.
Достарыңызбен бөлісу: 
