Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе куксо екатерина Николаевна



Pdf көрінісі
бет74/283
Дата06.01.2022
өлшемі1,64 Mb.
#16203
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   283
Шаг 4. Обсуждение урока. Коуч и его клиент обсуждают плюсы 
и минусы учителя при выполнении поставленной задачи. Одна из 
важных миссий коуча — настроить диалог на конструктивный лад. 
Специалисту необязательно быть исключительно милым и пози-
тивным, но важно вселять в учителя веру, что тот своими усилиями 
может стать лучше.
Шаг 5. Постановка обновленного задания, как можно улуч-
шить заданный навык. С учетом ошибок и плюсов прошлого урока 
планируется следующий. Рабочий дуэт определяет повестку на 
следующий урок.
Шаг 6. Повторение уроков до тех пор, пока задача не достиг-
нута (или нереалистичная задача скорректирована). При этом, 
как правило, на выработку первых навыков уходит гораздо большее 
количество коучинг-сессий, чем на последующие.
Шаг 7. Постановка коучем и педагогом новой задачи и по-
следовательное ее достижение. Важный аспект коучинга в том, 
что в процессе работы учитель начинает верить в свою способность 
развивать новые педагогические навыки, меньше сопротивляется 
критике, начинает получать удовольствие от саморазвития. Меня-
ется ментальная модель учителя.


54
План коучинг-сессии
Стоит отметить, что если вы интересовались классическим пси-
хологическим или организационным коучингом, то педагогический 
покажется очень регламентированным и конкретным. Может, это 
и к лучшему? Когда есть конкретные правила, их проще выучить 
и начать применять.
Обычно коучинг-сессия длится от 20 минут до часа (не стоит рас-
тягивать ее на большее время!). При этом среднее время, чтобы все 
успеть, но не пуститься в пространные разговоры, — это 30 минут.
Итак, давайте рассмотрим пошаговый план действий коуча.
До наблюдения
Прежде чем коуч постарается пробраться в дальний угол класса, 
тщетно стараясь быть незаметным, он должен проделать кое-какую 
работу. А именно: вспомнить еще раз, какое было задание у учителя 
на урок, за чем конкретно нужно будет наблюдать, нужно ли брать 
с собой какие-либо листы для наблюдений.
На уроке
Желательно изучить весь урок целиком, но если у коуча совсем 
мало времени, можно ограничиться 20–30-минутным отрезком.
На уроке в голове у присутствующего должно быть два основных 
вопроса.
• Как учитель внедряет прошлое домашнее задание?
• В чем основные преграды к обучению детей на этом уроке?
Первый вопрос связан с предыдущей сессией, а второй во многом 
определяет задачи на следующую.
Коучу нужно быть постоянно внимательным, быстро делать по-
метки: даже если что-то забудется, они подскажут, на что обратить 
внимание на предстоящей встрече.
Перед сессией (заполнение Листа коуча)
Чтобы подготовиться к сессии, коучи из организации Match 
Education* предлагают конкретную форму. Специалист заполняет 
ее перед началом встречи: когда все шаги спланированы, провести 
сессию — дело техники.
В книге я приведу пример заполненной формы с комментариями. 
* URL: https://www.coursera.org/learn/coaching-teachers (англ. яз.).


55
В «Директории» вы сможете найти чистые формы для скачивания*.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   283




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет