Шаг 2. Совместное обсуждение на первой сессии возможных средств достижения поставленной задачи. Желателен формат,
в котором при помощи наводящих вопросов и совместных обсуж-
дений обучающийся учитель сам формирует методы работы. Хотя
коуч при этом вполне может давать рекомендации, какие приемы
имели успех в его практике.
Шаг 3. Проведение урока, на котором присутствует коуч. При
этом наблюдающий оценивает именно достижение поставленной
задачи. Опытный педагог фокусируется преимущественно на уче-
никах — их реакциях, моделях поведения.
