Несколько важных вопросов и ответов о целях Неужели весь урок целиком должен быть так тщательно рас- планирован? А как же свобода учителя? Тщательно спланированными должны быть именно цели, то есть
ради чего проводится этот урок. В плане выбора средств достижения
цели учитель может проявлять существенную свободу. Например,
для достижения цели, возможно, придется повторить пройденный
материал или заменить упражнения на более простые или легкие.
Такая проработка целей требует дополнительных усилий. Зачем это вообще? Во-первых, это вопрос ответственности за результат. Если учитель
просто опирается на размытые формулировки календарного плана
или продумывает действия, то скрыто это значит: «Я делаю, что
делаю, а кто научится, тот молодец». Как уже часто повторялось,
это снятие с себя ответственности за результат!
Во-вторых, это обучает учеников самих ставить цели и следить
за их выполнением. Если ученик ясно понимает, что от него ждут,
то можно рассчитывать на гораздо больший уровень мотивации
и самоконтроль. Если учитель этого не умеет, то тогда и школьники
едва ли научатся.
