10
педагогов улучшаются*. В большинстве успешных образовательных
систем мира (например, в Финляндии, Великобритании, Сингапуре)
обмен опытом — это
обязанность учителя, включенная в должност-
ные инструкции. В нашем образовательном сообществе все чаще
приходится слышать, что для посещения уроков не хватает ни сил,
ни времени, ни желания.
К
сожалению, стать хорошим учителем только по книгам невоз-
можно. Обычно мы учимся, осознавая свои ошибки и видя удачные
и неудачные моменты в работе других. Это неосуществимо, если
учитель работает в школе сам по себе.
Еще одна существенная
проблема развития педагогов: стремительный рост навыков пре-
подавания происходит в первые три года, когда учитель приходит
в школу. Если в организации не налажен
обмен опытом между воз-
растными учителями, то большая часть педагогов останавливается
в развитии. Получается, что 30-летний опыт преподавания — это
часто лишь опыт первых трех лет, повторенный 10 раз.
Присутствие на уроке другого человека,
внимательное наблюдение
не только за тем, что делает учитель, но скорее за тем,
как учатся
дети, позволяют делать преподавание эффективнее. В первом
Достарыңызбен бөлісу: 
