Детский аутизм и aba aba (Applied Behavior Análisis) терапия, основанная на методах прикладного анализа поведения
жүктеу/скачать 0,67 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 2 - 1 9 4 6 - 3 3 - - 3 2 - Д Е Т С К И Й А У Т И З М и A B A
| АВА — язык аутизма
почувствуете в себе способность обучать. Вы можете начать с небольших изменений в жизни вашего ре бенка, которые помогут ему осмысленно выбирать более разнообразные типы поведения. Однако без четкого понимания принципов ABA ваше взаимодей ствие с ребенком не будет достаточно систематич ным, что вызовет недопонимание ваших требований со стороны ребенка. Если же ваше поведение будет запутанным и непоследовательным, ваш ребенок, скорее всего, предпочтет проводить время не с вами, а в своем придуманном мире, находя в нем тот по рядок и контроль, которые ему так необходимы. Как следствие, он будет погружаться все глубже в мир аутизма. Когда вы и ваша семья освоите принципы ABA, ребенок обнаружит, что вы его понимаете, и будет от крыт общению с вами. Ребенок сможет чувствовать себя комфортно в кругу родных людей, поведение которых было раньше таким раздражающим. Теперь он начнет стремиться к общению, и чем больше будет стараться, тем легче ему окажется найти себя в обще стве. Итак, общение с ребенком, основанное на прин ципах ABA или, иначе, происходящее на языке аутиз ма, комфортно для ребенка, потому что он понимает вас — ваш язык взаимодействия с ним и ваше пове дение. А значит, он не будет искать способы избегать вас. Жизнь станет удивительной и радостной. Я никогда не встречал ребенка с аутизмом, кото рый бы не был способен использовать принципы по ведения в самых неожиданных и сложных ситуаци ях для достижения своих целей. Но я знаю немало 2 - 1 9 4 6 - 3 3 - - 3 2 - Д Е Т С К И Й А У Т И З М и A B A родителей, которые вели себя неожиданным образом, подчиняясь языку АВА, проявлявшемуся в поведении их ребенка. Например, у одной матери ребенка с аутизмом был ритуал укладывания на ночь, который продол жался каждый вечер в течение получаса. Процедура всегда была одинаковой и выглядела приблизительно так: мама на собственных плечах относила ребенка в спальню. Он соглашался спать только в одной пи жаме: штаны голубого цвета и ярко-оранжевая май ка. Затем она поправляла одеяло и пела колыбельную. Перед окончанием песни ребенок просил маму прине сти воды, и она приносила стакан воды из ванной ком наты. Это всегда был один и тот же стакан, наполнен ный до краев; ребенок, отпив ровно половину, просил маму снова наполнить его. Потом она должна была поставить стакан на тумбочку и прочитать последнюю главу книги «Маленький паровоз, который мог...». Ре бенок помогал маме держать книгу и переворачивать страницы. Когда переворачивалась последняя стра ница, мама должна была сказать: «Ко-о-не-ец!» Затем она целовала его, желала спокойной ночи, выходила из комнаты, закрывала дверь и ждала, стоя за дверью, когда ребенок позовет ее. Тогда она открывала дверь, заглядывала в спальню, и ребенок желал ей спокой ной ночи. И только после этого он засыпал. И что же здесь не так? Почему родители попада ют под подобный контроль? Многие скажут, что у них нет выбора. Они поверили, что другого пути нет. Неза висимо от того, кажется ли вам такой пример стран ным или нет, это весьма типичная ситуация, когда жүктеу/скачать 0,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|