Динаева б. Б., Сапина с. М

лингвоэкология аспектісіне жататын мәселелер сараланып, студенттің 
оқу әрекеттерінің нақты түрлері (таныстыру, баяндама, аңдатпа, абстракт, 
түйіндеме) сипатталады. Автор тіл мәдениеті машықтарын меңгерген, 
коммуникативтік біліктілігі артқан, логикалық ойлауы өз деңгейіне сәйкес 
дамыған, мәдениетті сөйлеуге бейімделген болашақ маман тәрбиелеу 
және олардың ақпараттық, қарым-қатынас құзыретін дамытып, тіл 
мәдениетін сапалы меңгерген тұлға қалыптастыруға үлесін қосатындығы 
туралы ой қозғаған.
Тірек сөздер; тіл мәдениеті, сөйлеу әдебі, норма, әдеби тіл, 
орфоэпия қағидалары, сауаттылық, тіл тазалығы, лингвоэкология, 
ауызша сейлеу мәдениеті, жазбаша сөйлеу мәдениеті, шешендік өнер, 
релдік ойындар, пікірталас, қатысым, түлға.
Вопросы повышение культуры речи студентов
Аннотация
В данной статье рассматриваются пути совершенсвтования культуры 
устной и письменной речи студентов, в частности обобщён практический 
опыт преподавания дисциплины «Культура речи и деловая риторика» 
на старших курсах юридических специальностей, описан круг вопросов, 
рассматриваемых в аспекте лингвоэкологии, а также конкретных видов 
учебной деятельности (презентация, доклад, аннотация, абстракт, 
резюме) студента. Автор останавливается на вопросах развития 
навыков культуры речи, логического мышления, воспитания студентов 
для совершенствования их информационных и коммуникационных 
компетенций, что вносит определенный вклад в становление личности 
будущего специалиста.
Ключевые слова: культура речи, речевой этикет, норма, 
литературный язык, принципы орфоэпии, грамотность, чистота 
языка, лингвоэкология, устная культура речи, письменная культура 
речи, ораторское искусство, ролевые игры, дебаты, комуникация, 
личность.
Тһе ігзиез о* зіисіепіз зреесһ сиііиге ітр го уе те п і: Е и т т а г у
Тһе агіісіе сопзісіегз іһе шауз оі1 зреесһ сиііиге ітрго^етепі іп огаі апсі 
\л/гіііеп зреесһ оТ зіисіепіз. Тһе ргасіісаі ехрегіепсе оТ іһе зиЬіесі “Зреесһ 
СиІШге апсі Визіпезз Огаіогу” Тог Іашуег зіисіепіз із сопсіисіесі, Іһе гапде оТ 
іззиез іп іһе азресі оТ Ііпдиаесоіоду апсі сіигіпд сегіаіп іурез оТ асасіетіс 
асііуіііез (ргезепіаііоп, герогі, зиттагу, аЬзігасі, СУ) аге сопзігіегесі. Тһе 
аиіһог рауз аііепііоп оп іһе іззиегз оТ іһе сіеуеіортепі оТ сиііиге зреесһ, 
сгііісаі іһіпкіпд, зіисіепіз ир-Ьгіпіпд шііһ іпТогтаііуе апсі соттипісаііуе 
сотреіепсез, \д/һісһ такез а сопігіЬиііоп іо іһеіг регзопаіііу.
Кеу могсіз. сиііиге о і зреесһ, погт, зіапдагсі Іапдиаде, іпіедгііу о і 
Іапдиаде, Ііпдиаесоіоду, огаі сиііиге о і зреесһ, тіііеп сиііиге о і зреесһ,
огаіогу, тіө ріау. сІеЬаіе. соттипісаііоп; регзоп.______________________
88

Ғ ы л ы м и мақаланың аңдатпасы н 
жазуға ұсы н ы л а ты н фразалар:
Бұл мақалада ... қарастырылады
Мақалада ... тақырып қозғалады
Мақала ... арналған
Мақала ... кешенді зерттеуге арналған
Мақала қазіргі заманғы ... мәселеге арналады
Мақаланың мақсаты ... болып табылады
Мақалада ... мәселелер ашылады
Мақалада ... ерекше назар аударылған
Мақалада ... талдау жүргізіледі
Автор ... тұжырымға келеді
Мақалада ... ерекшеліктері көрсетілген
Мақалада ... анықталады
Мақалада... айқындалады
Зерттеуді негізінде .. белгіленеді
Автор жұмысында ... ерекше көңіл бөледі
Жасалған талдаулардың негізінде...
Аталған мәселе аз зерттелген, сондықтан болашақта әрі қарай да 
зерттеуді талап етеді
Мақалада зерттелген тақырып бойынша жаңа материал жинақталған 
Ғылыми айналымға енгізіледі 
Автор ... ұсынады
Зерттеудің негізгі мазмұнын ... талдау құрайды
Ерекше назар аударылады
Практикалық тәжірибе жүргізілген
Автор ... нәтижеге қол жеткізеді
Негізгі дәлел ретінде ... пайдаланылған
Мақалада зерттеушілердің пікірлеріне талдау жасалады
Мақалада ... дамытуға бағытталады
Автор ... деген пікір айтады
Автор ... тоқталады
Автор ... дәлелдейді

жүктеу/скачать 5,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: