Дипломдық жұмыс: Қашықтықтан оқыту 3 мазмұНЫ
жүктеу/скачать 47,77 Kb.
|
Диссер
| Оқу процесін жүргізу . Бұл ретте жалпы және оның жеке құрамдас бөліктерінің білім беру процесінің қатысушыларына (субъектілеріне) – студенттерге, оқытушыларға, әкімшілікке қатысты қашықтықтан оқыту жүйесінің икемділігі мәселесін шешу туралы айту керек. Олардың әрқайсысы қашықтан оқыту жүйесіне өзіндік, көбінесе қарама-қайшы талаптарды қояды.
Студенттер материалдың баяндалу формасы мен сипатына, оқу тереңдігі мен материалды оқу жылдамдығына, оқытушымен өзара әрекеттесу жиілігі мен сипатына (мүмкін жанама түрде) талаптар қоя алады. Оқытушы оқу курсының жеке бөліктерін материалдың табиғаты, оның өзектілігі және т.б. туралы өзіндік, авторлық ойларына сәйкес өзгерткісі келеді. Әкімшілік, керісінше, оқу үдерісінің, үлгерімін, оқыту мен оқудың сапасын қадағалайтын заманауи статистикалық мәліметтердің болуын талап етеді. Бұл оқу процесінде туындайтын міндеттерді таусылмайды. Қашықтықтан оқыту жүйесін құрудағы ең күрделі міндеттердің бірі оқу топтары кешенін қамтитын оқу үдерісін (деканат) басқару, жеке оқыту курстарын ұйымдастыру, үлгерімдерді есепке алу, оқу үдерісін синхрондау, оқытушылардың оқу жүктемесін бөлу, оқу үдерісін синхрондау; қорытынды есептерді құрастыру, сертификаттар, дипломдар беру және т.б. Мәні бойынша міндет құжат айналымы міндетіне жақын және бар мамандандырылған жүйелерді пайдалану арқылы сәтті жүзеге асырылуы мүмкін. Қашықтықтан оқытудың принциптері – бұл қашықтықтан оқыту жүйесінде жобалау мен оқыту процесіне қойылатын бастапқы негізгі дидактикалық және басқа талаптардың белгілі бір жүйесі , олар осы талаптарды ескере отырып қалыптасуы керек. Қашықтықтан оқыту жүйесі жалпы дидактикалық принциптерге негізделген: дидактикалық процестің оқыту заңдылықтарына сәйкестігі; теориялық білімнің жетекші рөлі; білім берудің білім беру, тәрбиелеу және дамыту функцияларының бірлігі; Оқушылардың оқуға деген оң көзқарасын ынталандыру және ынталандыру; ұжымдық тәрбие жұмысының оқуға жеке көзқараспен байланысы; оқудағы көрнекілікпен абстрактілі ойлаудың үйлесімі; Мұғалімнің жетекші рөлімен оқушылардың санасы, белсенділігі және дербестігі; Оқытудағы жүйелілік пен жүйелілік; · қолжетімділігі; оқытудың мазмұнын меңгеру күші; Қашықтықтан оқытуға қатысты қосымша принциптердің ішінде ең маңыздылары мыналар: - гуманистік принцип: оқыту мен тәрбие процесінің жеке тұлғаға бағытталуы; таңдаған мамандығына сәйкес білімді игеруге, шығармашылық даралықты, жоғары азаматтық, адамгершілік, интеллектуалдық және дене қасиеттерін дамыту және көрсету үшін барынша қолайлы жағдайлар жасау. - жаңа ақпараттық технологияларды қолданудың мақсаттылық принципі: жаңа ақпараттық технологиялар білім беру жүйесінің барлық құрамдас бөліктеріне әсер етеді: оқытудың мақсаттары, мазмұны, әдістері мен ұйымдастыру нысандары, педагогиканың күрделі және өзекті мәселелерін шешуге мүмкіндік беретін оқу құралдары, атап айтқанда: интеллектуалдық, шығармашылық әлеуетін, аналитикалық ойлауын және адамның дербестігін дамыту. - қауіпсіздік принципі құпия ақпаратты қорғауға, жалған ақпаратты таратуға, адалдық пен оқытуды бұрмалауға жол бермеуге және басқаларға байланысты шаралардың кең ауқымын қамтиды; — озық білім берудің ұстанымы өткен ұрпақтың жинақталған ғылыми және мәдени мұрасын жаңа ұрпаққа беру ғана емес, оның санасы мен дүниетанымын қалыптастыру, бұл ұрпақтың тез өзгеріп жатқан әлемге бейімделуіне ықпал ету. - білім берудің бастапқы деңгейінің принципі : тиімді оқыту үшін білімнің, дағдының және дағдының белгілі бір бастапқы жиынтығы қажет. - білім беру мазмұнын таңдау принципі : қашықтан оқыту мазмұны Ресей Федерациясының мемлекеттік стандартының нормативтік талаптарына сәйкес болуы керек. «Функция» ұғымы көп мағыналы, ол жаратылыстану және гуманитарлық ғылымдарда өте кең ауқымда қолданылады: екі немесе одан да көп айнымалылар арасындағы кез келген түрдегі тәуелділік ретінде математикалық түсініктен кез келген жүйелі құбылыстың сипаттамасы немесе белгісі ретінде функцияға дейін. . Адам қызметінің әлеуметтік-педагогикалық аспектісін зерттейтін ғылымдарда функцияны көбінесе жүйені сақтауға, сақтауға және дамытуға бағытталған сапалық сипаттама деп түсінеді. Жүйенің функционалдық құрамдас бөліктерінің тұрақтылығы олардың құрылымдық құрамдас бөліктермен және өзара байланысымен анықталады. Кез келген құрамдас бөліктердің басқалармен байланысының болмауы олардың оқшаулануына және, сайып келгенде, жүйеден ығысуына әкеледі. Қашықтықтан оқытудың әдістемелік жүйесінің негізгі функцияларын тізімдейміз: гносеологиялық, гуманистік, жобалық, нормативтік және рефлексиялық. жүктеу/скачать 47,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|