Расчет времени реверберации

42 
где V – объем зала, 
м
3
, 
𝑆
общ
. – суммарная площадь всех ограждающих поверхностей зала, 
м
2
, 

- средний коэффициент звукопоглощения в зале, 



ln

1

- функция среднего коэффициента звукопоглощения 

, 
n – коэффициент, учитывающий затухание звука в воздухе. 
В октавных полосах 125-1000 Гц n = 0, в октаве 2000 Гц n = 0,009, в октаве 4000 
Гц n = 0,022. 
Таблица 4. 
Определение эквивалентной площади звукопоглощения А=α×S (
м
𝟐
) в 
зависимости от площади помещения S (
м
𝟐
) 
 
Поверхности и 
Площадь 
Частота, Гц 
материалы 
S, 
м
2
125 
500 
2000 
𝛼 
А 
𝛼 
А 
𝛼 
А 
Потолок 
(штукатурка по 
металлической 
сетке) 
438 
0,04 
17 
0,06 
26 
0,04 
17 
Стены (штукатурка 
по кирпичу) 
418 
0,02 
8 
0,02 
8 
0,04 
16 
Пол паркетный, не 
занятый 
слушателями 
106 
0,04 
4 
0,06 
6 
0,06 
6 
Проем сцены 
91 
0,2 
18 
0,3 
27 
0,3 
27 
Внутренние 
поверхности 
оркестровой ямы, 
отделанные деревом 
66 
0,1 
7 
0,1 
7 
0,08 
5 
Добавочное 
звукопоглощение 
1340 
0,06 
80 
0,04 
54 
0,04 
54 
ИТОГО 
134 
128 
125 
 
Общая эквивалентная площадь звукопоглощения равна на частотах: 
125 Гц – 
А
ОБЩ 
125 
= 17 + 8 + 4 + 18 + 7 + 80 + 119 = 253 
м
2
500 Гц – 
А
ОБЩ 
500 
= 128 + 195 = 323 
м
2
2000 Гц – 
А
ОБЩ 
2000 
= 125 + 225 = 350 
м
2
Находим средний коэффициент звукопоглощения α и общий ЭПЗ зала 
А
общ
, 
Для этого выразим из формулы Эйринга искомую величину: 
На частоте 125 Гц: 
А
′′
общ 
= 253+46 =299 
м
2
𝛼̅ 
= 
А
𝘍𝘍
общ125 
𝑆
общ 
= 
299 
1340 
=0.22 
𝜑(𝛼̅) 
=0.25 
Т
125 
= 
0,163∙𝑉 
𝑆
общ
∙𝜑(𝛼
̅) 
=1,5 

43 
На частоте 500 Гц: 
А
′′
общ 
=323+8 =299 
м
2
𝛼̅ 
= 
А
𝘍𝘍
общ500 
𝑆
общ 
= 
331 
1340 
=0.25 
𝜑(𝛼̅) 
=0.29 
Т
500 
= 
0,163∙𝑉 
𝑆
общ
∙𝜑(𝛼
̅) 
=1,3 
На частоте 2000 Гц: 
А
′′
общ 
= 350+0 =350 
м
2
𝛼̅ 
= 
А
𝘍𝘍
общ2000 
𝑆
общ 
= 
350 
1340 
=0.26 
𝜑(𝛼̅) 
=0.3 
Т
2000 
= 
0,163∙𝑉 
𝑆
общ
∙𝜑(𝛼
̅) 
=1,15с 
 
 
 
 
 
 
Рисунок 12. План концертного зала 
Рисунок 13. Разрез концертного зала 

44 
Приложение 3 
Экономический раздел 
Общие положения 
Экономика строительства — направление экономической науки, 
изучающая эффективность капитального строительства и закономерности 
развития. 
Экономика строительства исследует вопросы и темы, связанные со 
строительством и обслуживанием застроенной среды фирмами, отраслями и 
проектами, с использованием экономической теории, концепций и 
аналитических инструментов. 
Экономика строительства также связана с макроэкономической ролью 
строительной отрасли и ее отношениями с сопутствующими отраслями 
производства, профессиональных услуг и материалов. 
Основная цель строительной экономики обеспечить успешное завершение 
строительных проектов в рамках ограничений наилучшего качества, в 
установленные сроки и с минимально возможными затратами. 
Маркетинговый анализ. 
Начнем с художественного образования. Доступ 
к качественному художественному образованию — это не просто приятное 
ощущение для тех из нас, кто ценит искусство и культуру. Снова и снова было 
продемонстрировано, что включение художественного образования в обучение 
учащихся помогает учащимся стать более творчески мыслящими и улучшает их 
успеваемость в других предметных областях. В результате сохранение искусства 
имеет важное значение не только для художественного образования само по 
себе, но и для нашей способности вооружить учащихся навыками, 
необходимыми для достижения успеха во все более сложном мире. 
Рабочие места в творческих и дизайнерских отраслях открывают двери для 
экономического роста по всей стране. Непрерывный рост в этих секторах зависит 
от нашей способности развивать, удерживать и привлекать творческие таланты 
в наших сообществах и в нашей стране. Этот процесс начинается в школах 
искусств. 
Не только творческие отрасли, но все отрасли продолжают повышать 
ценность творчества в условиях растущей конкуренции и постоянно 
меняющегося делового климата. 
Творческий ум помогает людям развивать навыки решения проблем, 
стимулирует инновации и разработку продуктов, поощряет нестандартное 
мышление и позволяет быстро адаптироваться. 
Музыкальные и художественные школы являются основой так сказать, 
фундаментом построения креативной экономики. Значение людей культуры и 
искусства играет важную роль в построении конкурентоспособной, передовой 
нации. 
Благодаря большому количеству детей, обучающихся музыке, рисованию, 
дизайну, развивающих креативное и творческое мышление, завтра наша страна 
достигнет масштабного развития в этой сфере. 
Поэтому строительство школ искусств с музыкальным и художественным 
направлением должно рассматриваться как стратегическая задача, так как эти 
школы имеет мультипликативный эффект для нашей страны и нации. 

45 

жүктеу/скачать 2,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: