Целью нашего исследоваᶥния было изучить стратегии поведения подростков в конфликте и их акцентуации характера, обосновать их взаимосвязь в опытно-экспериментальной работе, разработать рекомендации классным руководителям, педагогам, педагогам-психологам по организации профилактической работы с конфликтным поведением подростков на основе учета их акцентуаций характера.
Для достижения цели нами были решены поставленные в данном исследовании задачи:
1. Мы раᶥскрытли теоретические подходы к проблеме стратегий поведения в конфликте в зависимости от акцентуаций характера
2. Провели экспериментальное исследование стратегий поведения подростков в конфликте в зависимости от акцентуаций характера
3. Раᶥзраᶥботали рекомендаᶥции педаᶥгогаᶥм, педаᶥгогаᶥм-психологаᶥм и клаᶥссным руководителям по оргаᶥнизаᶥции профилаᶥктической раᶥботы с конфликтным поведением подростков наᶥ основе учета их акцентуаций характера
Таким образом, в результате проведенного теоретико-экспериментального исследования мы обосновали и доказали, что наличие определенного типа акцентуации характера у подростков обуслваливает выбор стратегии поведения в конфликте. Учет акцентуаций характера повышает возможности профилактической работы с конфликтным поведением подростков.
По итогам теоретико – экспериментального исследования нами было доказано, что выбор стратегии поведения подростка в конфликте зависит от наличия у него определенного типа акцентуации характера. Профилактическая работа с поведением подростка в конфликтной ситуации должна строится в зависимости от наличия той или иной акцентуации.
Опираясь на итоги исследования можно утверждать, что подростки с акцентуированными чертами требуют отличного от других отношения, которое будет способствовать более эффективному разрешению конфликтов.
Путем теоретико – экспериментального анализа можно утверждать о достижении поставленной цели и задач и подтверждении выдвинутой нами гипотезы.
Обобщая результаты теоретико-экспериментального исследования, представленного в дипломной работе, можно констатировать, что цель исследования достигнута и поставленные задачи выполнены, гипотеза доказана.
Достарыңызбен бөлісу: |