Рекомендации педагогам:
Проявлять настоящий интерес к личности,
Ровное, спокойное, деловое общение с подростком, подыскать форму работы, где бы подросток мог удовлетворять потребность во внимании. Однако, избегать ситуации необоснованного признания успеха, похвала только за
Продолжение таблицы 7
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
|
реальные успехи.
Рекомендации подростку:
Стараться больше ориентироваться на содержание коммуникации, а не на внешние проявления. Стремиться к реальным достижениям. Не завидовать, не лгать.
|
Неустойчивый тип
|
Безволие, лень, безразличие, зависимость от других. Не могут планировать общение, в конфликте быстро отказываются от своих интересов
|
Жесткая дисциплина,необходимость проявлять длительные волевые усилия, ситуации ответственности
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |