Дістемелік кешені
Практикалық және семинар сабақтарды өтудегі әдістемелік нұсқаулардың мазмұны мен структурасы
жүктеу/скачать 278,18 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1 семинар сабағы тақырыбы
| 5. Практикалық және семинар сабақтарды өтудегі әдістемелік нұсқаулардың мазмұны мен структурасы.
5.1. Студенттің өзіндік жұмыстары тақырыпта немесе тарауында кездесетін анықтамаларды айқындап, тақырып бойынша әдебиеттерден, интернеттен алынған материалдар негізінде жасалуы керек. Студенттер СӨЖ тапсырмалары дер кезінде тапсырылуы қажет. СӨЖ консультациясының уақытын белгілеп, СӨЖ-ге үлкен жауапкершілікпен қарауды талап ету қажет. 1. Глоссарии- студент берілген тақырып бойынша терминдер мен негізгі ұғымдар анықтамасын беруді білдіреді. Крассворд, сканвордты пайдалану. 2. Шығарма- еркін түрде орындалатын жазбаша жұмыс. Көлемі 2-3 бет. Мұнда классиктердің ойлары нақты ситуациалар дәлел ретінде келтірілуі мүмкін. 3. Реферат – студенттің бірнеше кең көлемдегі ғылыми әдебиеттерге сүйене отырып, өзінің пікірі мен тұжырымдамаларын жазбаша ұсынуы. Көлемі 7-8 бет. 4. Эссе- 1-2 бетке жазылатын студенттің берілген тақырып бойынша өз ойына, өз тәжірибесіне негізделген жұмыс. 5. Ауызша шолу – студент берілген тақырып бойынша өзіндік дайындалуға арналған сұрақтарға сәйкес материалды баяндайды. Берілген уақыт 5-7 минут. және қосымша әдебиеттердіңталқылауТақырыптың ашылуына, қызықтыруына қолданылуына байланысты бағаланады. Студенттердің білім деңгейіне байланысты тапсырмаларды жеңілдету немесе күрделі ету жоспарлануы қажет. Мәселен, студенттерге кейсті талдау тапсырылса, дайындығы жоғары (1 немесе 2) студентке кейс жазуды тапсыруға болады. Барлық СӨЖ тапсырмалары уақытылы тапсырылуы қажет, уақытында өткізілмеген тапсырмалар төмендетіп бағаланады (әрбір тапсырмадан кешіккен күніне 0,1 балл алып тастау). СӨЖ ұйымдастыру үшін: СӨЖ тапсырмаларын семестр басында студентке беру; ағымды және межелі бақылау түрлерін дайындау; СӨЖ консультациясының уақытын белгілеу. Студенттерден а) СӨЖ тапсырмасын уақытылы орындауды; б) белгіленген уақытта тапсыруды; в) СӨЖ-ге үлкен жауапкершілікпен қарауды талап ету қажет. СӨЖ-ді іске асыруға арналған жоғарыда ұсыныстар мен интерактивті әдістерді қолдану арқылы студенттердің білім деңгейін көтеруге болады. Интерактивті әдістер студенттің: тыңдау және өзара қарым-қатынасын; басқаға жанашырлық таныту, жанкүйерлік қабілетін дамытуды; көзқарасын дамытуды және түсінуді; белгісіз сұрақтарға жауап тауып, белгілі мәселелерді шешуді; аналитикалық ойлау және өз ойын талқылауды қалыптастырады. Әдістемелік нұсқаулардың структуралық элементтері. 5.2. Структура элементтерінің мазмұны. 5.2.1. Мазмұны мен форма бірлігі, теория мен практика арасындағы байланыс, жүйелілік принципі оқыту барысында ерекше орын алады. 5.2.2. Ұжымдық бірлескен іс-әрекет, қарым-қатынас, студенттердің кәсіби тілде сөйлеуге, тыңдай білуге, басқаларды ести білуге, семинарды сыпайы-дәлелді жүргізуге үйретеді. Осындай семинарда кәсіптік ойдың пәндік, әлеуметтік құндылықтары қалыптасады, болашақ маманды даярлаудағы негізгі мақсатқа қол жеткізеді. 5.2.3. Сабақтың мазмұны. 5.2.4. Аудитория мен педагогтік байланыс жасап, дидактикалық материалдармен техникалық құралдарды пайдалану. 5.2.5. Сабақты өтудің тәртіптері. -Барлық тапсырмалар өз уақытында орындалуы тиіс және оларға дайындық кезінде оқулықтан және лекциялардан алынған принциптермен концепциялар пайдалануы тиіс. -Сабаққа берілген материалды талқылау нақты сұрақ қою мақсатында алдын-ала дайындалып келуі қажет. Бүкіл курс бойынша жақсы білім алуларына жауапкершілікпен қарап, жұмыстарды балл білімді бағалау графигіне сәйкес, 1 балл, практикалық сабақтарға белсенді қатынасқан және сабақ жібермеген студенттерге қосып қояды. № 1 семинар сабағы тақырыбы: Тіл дыбыстары және оның түрлері. жүктеу/скачать 278,18 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|