Оқытушы бақылауымен студенттің өзіндік жұмысына арналған сұрақтар:
Л5.1
Сұрақ №1
«Тірі организмдер» пәнінің бір тарауын қорытындылайтын сабақтың технологиялық картасын құру, онда қорытынды сабаққа тән білім-біліктер мен құзыреттіліктер деңгейін жан-жақты тексеру мүмкіндіктеріне көңіл бөлу.
Л6
Студенттің өзіндік жұмысына сұрақтар :
Л6.1
Сұрақ №1
Мектептің жоғарғы сатысында биология пәндерінде тест тапсырмаларын қолдануда биологиялық білім беру қызметтерінің толыққанды орындалуының проблемасы.
Л6.1.1
СӨЖ-ге тапсырма
СӨЖ дайындау
Л6.1.2
Бақылау түрі
СӨЖ-ді қорғау
Л6.2
Сұрақ № 2
Мектептегі биология курсынан өткізілетін сабақтарды тірі табиғат бұрышындағы, оқу- тәжірибелік учаскедегі жұмыстармен байланыстыру жолдары
Л6.2.1
СӨЖ-ге тапсырма
СӨЖ дайындау
Л6.2.2
Бақылау түрі
СӨЖ-ді қорғау
Л6.3
Сұрақ № 2
Биологияны оқыту әдістемесінің осы курсты оқыту технологиясына ауысуына іргелендіру үрдісінің ықпалы.
Биологиялық білім берудегі экологияландыру принципі
Л7.2
2
Гуманистік білім беру парадигмасының биологиялық білім беруде жүзеге асуының аспектілері.
Л7.3
3
Қазақстандағы биологиялық білім берудің XVIII ғ. соңынан бастап XX ғ.90 жж. дейінгі дамуының бағыттары.
Л7.4
4
Т.М.Мұсақұловтың жаратылыстану пәндерін оқыту тұжырымдамасы: басты идеялары, принциптері мен мақсаттары әрі оларды іске асуы. Қазақ тілінде жарық көрген кеңестік биология оқулықтары мазмұнының біртұтастығы. Қазіргі биологиялық білім беруде вариативтілік принципінің жүзеге асуының өзекті мәселелері
Биология. Жалпы орта білім беретін мектептің 8-9- сыныптарынаарналған бағдарламалар.- Алматы, 2010 Қ.Ә. Жұмағұлова, Р.Сәтімбеков, Р.Ш. Ізбасарова.
Л8.1.3
3
Биология. Орта жалпы білім беретін мектептің 10-11- сыныптарына арналған бағдарламалар.- Алматы, 2006. Қ.Ә. Жұмағұлова, Р.Сәтімбеков, К.Ә.Жаңабердиева.
Л8.2
Қосымша әдебиеттер:
Л8.2.1
1
Сонин Н.И., Захаров В.Б., Қисымова А.Қ. Биология пәні бойынша жалпы білім беретін мектептің 6-11 сыныптарына арналған бағдарламалар- Программы по биологии для 6-11- классов общеобразовательных школ. Алматы, 2010
Л8.2.2
2
Биология. Жалпы орта білім беретін мектептің 6-7- сыныптарына арналған бағдарламалар.- Алматы,2010. Қ.Ә.Жұмағұлова, К.Ж. Жүнісова, Р.С. Сәтімбеков, Ізбасарова Р.Ш.
Л8.2.3
3
Мягкова А.Н., Комиссаров Б.Д. Жалпы биологияны оқыту методикасы.- Алматы, 2007.
Л9
Қосымша (ТСО, қызметті танудың жандандыру әдістері, көрнекі жәрдемақы, тесттер, ситуациялық тапсырмалар және т.б.)
Л10
Тарау нөмірі
3
Л11
Тарау атауы
Сабақ- оқытудың негізгі формасы. Биологияны оқытудың материалдық- техникалық базасы, биологияны оқытудың технологиялық негіздері.
40 – сабақ (Зертханалық сабағы -14)
Лаб1
Тақырыбы:
Биологиялық олимпиадалар мен байқауларды ұйымдастыру әдістемесі.
Лаб1.1
№___ сабақ
40
Лаб1.2
№___ зертханалық сабағы
14
Лаб2
Оқу-зертханалық жабдықтар тізімі:
Дербес компьютер, электрондық кесте бағдарламасы, Паскаль программалау тілі.
Лаб3
Мақсаты :
Студенттерге биологиялық олимпиадалар мен байқауларды ұйымдастыру әдістемесінің икем- дағдыларын қалыптастыру.
Лаб4
Сабақ пререквизиттеріг, постреквизиттерін көрсету керек
Лаб5
Қысқаша теориялық мәлімет:
1. Олимпиаданың негізгі мақсаттары мен міндеттері: ғылыми білімді насихаттау және оқушылардың ғылыми қызметке қызығушылығын дамыту, дарынды балаларды анықтау үшін қажетті жағдай тудыру, халықаралық олимпиадаларға қатысатын оқушыларды іріктеу және даярлау, Қазақстан Республикасында білімнің беделін көтеру болып табылады.
2. Олимпиаданы жыл сайын «Астана дарыны» өңірлік ғылыми-практикалық орталығы өткізеді (бұдан әрі «Астана дарыны» ӨҒПО). Тапсырмаларды «Дарын» Республикалық ғылыми-практикалық орталығының әдіскерлер кеңесі дайындайды. 3. Қалалық олимпиада келесідей пәндер бойынша өткізіледі: математика, физика, химия, биология, география, информатика, тарих, құқық, қазақ тілі мен әдебиеті, орыс мектептеріндегі қазақ тілі, орыс тілі мен әдебиеті, қазақ мектептеріндегі орыс тілі, ағылшын тілі, француз тілі, неміс тілі.
4. Олимпиаданың үшінші кезеңіне барлық білім беретін мекемелердің аудандық олимпиадада жүлделі орын алған 8-11 сынып оқушылары қатысады.
Дарынды балаларға арналған «Зерде» мектебі, ер балаларға арналған қазақ-түрік лицейі, қыз балаларға арналған қазақ-түрік лицейі және республикалық, халықаралық олимпиадалардың жеңімпаздары, олимпиадалық резерв командасының мүшелері аудандық олимпиадаға қатыспай, қалалық олимпиадаға қатысуға мүмкіншілік алады. 5. Олимпиадаға қатысу құқығына ие болған оқушылар өздерімен бірге рұқсат қағаздарын ала келу керек. Мектептерден сұраныс «Астана дарыны» ӨҒПО-нда тіркеліп, орталықтың мөрімен расталғаннан кейін рұқсат қағазы беріледі.
Рұқсат қағазы оқушының жеке куәлігі бойынша толтырылады. Оқушының 3х4 суреті жапсырылып, білім беру мекемесінің мөрі басылады.
6. Қазылар алқасының құрамына жоғары оқу орындарының мұғалімдері, әдіскерлер, тәжірибелі ұстаздар және білім басқармасының білікті мамандары енгізіледі.
7. Екінші күні координация өтеді. Координацияға қатысушы, қазылар алқасының төрағасы және тапсырманы тексерген қазылар алқасының мүшелері қатысады.
8. Олимпиада қатысушыларын марапаттау. Қалалық олимпиаданың жүлдегерлері мен жеңімпаздары дипломдармен, мақтау қағаздарымен және Білім басқармасы бекіткен сыйлықтармен марапатталады.
Жалпы білім беретін пәндер бойынша республикалық ғылыми жобалар конкурсының ІІ кезеңін және қалалық іріктеу кезеңін өткізу ережесі
«Жалпы білім беретін пәндер бойынша ғылыми конкурстарың өткізу ережелерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2007 жылғы 28 желтоқсандағы № 688 және 2011 жылындағы 29 қарашаның №502 бұйрығына сәйкес ғылыми жобалар конкурсының республикалық ІІ кезеңінің және қалалық іріктеу кезеңін өткізу ережесі дайындалды.
