Дүниетану қысқа мерзімді жоспары
(Ө) Оқудың, жазудың коммуникативтік дағдыларын дамыту
Дүниетану қысқа мерзімді жоспары
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийлері Дескрипторлар
- ҚБ: Өзара бағалау (екі оқушы) Талқылау
- Менің шығындарым
- Барлық оқушылар
- Көптеген оқушылар
- Кейбір оқушылар
- Оқушылар
- Диалогке/жазылымға қажетті тіркестер
- Талқыланатын мәселелер
| 5. (Ө) Оқудың, жазудың коммуникативтік дағдыларын дамыту.
Тапсырмаларды орындау. Өздік жұмыс
| |||
|
Әртүрлі мамандықтағы адамдар бейнеленген көрнекі суреттер (ақыл- ой және дене еңбегі) Оқулық Дәптер
| |||
|
|
Бағалау критерийлері |
Дескрипторлар |
|
|
«Еңбек не үшін қажет?» деген сұраққа жауап береді және жауабын негіздейді. | Жауаптарды жұмыс дәптеріне жазады. Еңбектің қажет екендігіне 2 немесе одан да көп себептер табады. | ||
|
Мақалдың басын соңымен дұрыс қосады. | Мақалдың басы мен жалғасын дұрыс қосады. Мақалдың мағынасын түсіндіреді. | ||
|
Ақыл-ой еңбегі мен дене еңбегінің мамандықтарына | Ақыл-ой еңбегіне 2-3 мамандық жазады. Дене еңбегіне 3-4 мамандық жазады. |
|
|
|
мысалдар келтіреді. |
|
|
| |
|
ҚБ: Өзара бағалау (екі оқушы) Талқылау: – Ақыл-ой еңбегі дене еңбегімен қалай байланысады? Мысалдар келтіріңдер. 6. Сабақтың тақырыбы бойынша қорытынды – Сабақтың тақырыбы бойынша қандай қорытынды шығаруға болады? | ||||||
|
Рефлексия 3 мин |
Ал енді кластерге келейік. Адамдар не үшін еңбектенеді? Адамның, қоғамның, мемлекеттің дамуына тигізер еңбектің әсері қандай? Қандай мамандықтар ақыл-ой еңбегімен, ал қандай мамандықтар дене еңбегімен байланысты? |
Сабақтың басында дайындалған кластер | ||||
|
Үй тапсырмасы |
Тапсырмаларды орындаңдар. Ата-анаңнан немесе үйдегі үлкендерден сұхбат алу. Ата-анаңның еңбек жолында қалай дамығанын білу. Хабарлама дайындау. |
Дәптер | ||||
Оқу ісінің меңгерушісі:
|
Мектеп:№39 Т.Айбергенов ж.о.м. Мұғалімнің аты- жөні: Сынып: 3 «б» |
Пән: Дүниетану №5 сабақ Ортақ тақырып: 2. Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен. Бөлімше: 1.1 Менің отбасым |
|
Күні: 03.10.2018ж |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Тақырып: |
Менің шығындарым |
|
Оқыту мақсаттары | өз шығыстарын жоспарлау және негіздеу; өз шығыстарын оңтайландыру жолдарын ұсыну. |
|
Сабақтың мақсаттары (Күтілетін нәтижелер) |
Барлық оқушылар: кірістің және шығыстың не екенін біледі; адамның дамуына еңбектің қалай әсер ететінін біледі; өз шығыстарын жоспарлай біледі Көптеген оқушылар: |
|
| шығыстарды оңтайландырудың маңызын түсінеді. Кейбір оқушылар: өз шығыстарын оңтайландырудың жолдарын ұсынады. | |
|
Тілдік мақсат |
Оқушылар: - жауаптарын нақтылау үшін өмірден мысалдар келтіреді; оқулықтағы мәтіннен алған ақпараттарды қолданады. Пәнге қатысты лексика мен терминология: Шығыстар, жоспарлау, оңтайландыру Диалогке/жазылымға қажетті тіркестер Отбасының кірістері, еңбекақы, негізгі отбасылық шығыстар, күнделікті жұмсалатын ақша. Шығыстарды оңтайландыру дегеніміз – неғұрлым аз ақша жұмсайтындай етіп, шығысқа кететін ақшаны дұрыс жоспарлау. Өз шығыстарыңды алдын ала жоспарлаған жөн.
Отбасындағы ақша қайдан келеді? Ақша не үшін керек? Отбасы ақшаны не нәрселерге жұмсайды? Шығыстарды оңтайландыру деген нені білдіреді? Шығыстарды қалай жоспарлау керек?
| |
|
Алдыңғы білімдер
|
Отбасының бюджеті қандай кірістерден құралатыны жайлы, ақша қандай қажеттіліктерге жұмсалатыны жайлы білімдері (2-сынып материалынан). Оқушылардың өмірлік тәжірибелері. | |
|
Сабақ жоспары | ||
|
Сабақ кезеңдері |
Жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
|
Ой қозғау 5 мин. |
| |
Достарыңызбен бөлісу:
