Мақсат қою (мәселелі жағдаят) Мұғалім оқушыларға 3-тапсырманы орындауға ұсыныс жасайды. Тапсырмада есептің шешімін сипаттайтын өрнекті табу керек. Оқушылар есептің шартын оқиды. Мәселелі жағдаят туындайды.
Оқулық.
12-29
Жаңаны ашу. Мәселелі жағдайды шешу үшін мұғалім жұмыс жоспарын құрады, оқушыларды есеп шешіміне әкелетін сұрақтарға жауап беруді ұсына отырып, оқушылар есепті шешудің жүрісін өз түсініктерімен тұжырымдайды (кім есте нашар сақтаса, сол шешімдерді амал бойынша жазып алады), оқушылар берілген есептің шешімін сипаттайтын өрнекті таңдайды.
Түсіндіре отырып алғашқы бекіту.
Оқулықтағы 4-тапсырманы оқушылар топпен орындайды. Оқушылар тапсырмаларға өрнектер құрастырады, әр топ тапсырманың біреуін орындайды, жұмыс аяқталған соң әр топ өзара бір-бірін тексеріп, қатесін түзету үшін өз жазбаларын орындайды.
Оқулық, разрядтар кестесі, дәптер, жаттықтырғыш.
30-40
Өзіндік жұмыс Өткенмен жұмыс 6-тапсырмада оқушылар жазбаша қосу мен азайту амалдарын үш таңбалы сандарға амалдар үшін алгоритм бойынша жазбаша қосу және азайтуды уақытқа орындайды.
Мұғалім оқушыларға оқулықтағы зерттеушілік сипаттағы талап ететін 7-тапсырманы орындауға ұсыныс жасайды. Оқушылар ұсынылған амалдардан өрнектер құрайды.
