Ә. Е. Жұмабаева, М. Н. Оспанбекова Алматы «Атамұра» 2016

3. 3. Оқушылардың суреттегі отбасы мүшелерін дастарқан 
басына дұрыс отырғызуына және не үшін олай отырғызғанын 
дәлелдеуіне мүмкіндік жасаңыз. Бұл тапсырма «Кім қайда 
отыруы тиіс?» ойыны арқылы орындалады. Ойынның шарты: 
отбасы мүшелерін тиісті орындарына отырғызып, не үшін 
олай отырғызғанын дәлелдеуі тиіс. Мысалы, Атам мен 
әжем төрде отырады. Өйткені, олар – отбасының үлкендері, 
т.с.с. Тапсырма топтық жұмыс түрінде ұйымдастырылады. 
Өтіліп жатқан тақырып төңірегінде өзіндік ой-тұжырым, 
қорытынды шығарады. Оқушылар топта ортақ шешімге 
келіп, жұмыстарын топта жариялайды. Қойылған 
проблемалық сұрақтың жауабын тауып, ой қорытып, 
көңіл күйді білдіретін «Смайликтер» тәсілі арқылы өз іс-
әрекеттеріне рефлексия жасайды.
1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына 
тиісті тыныс белгісін қояды.
 (МК; Ө; Қ) Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем 
соңына тиісті тыныс белгісін қою білігін бағалау.
Оқушылардың Ққ әрпі мен ол кездесетін сөздерді қатесіз 
әрі көркем жазуын қадағалаңыз. Оқушылар әріптерді жазу 
барысында бастырып жазу әдісі мен генетикалық әдісті 
тиімді қолданады. 
Оқулық 
Смайликтер 
Дәптермен 
жұмыс
Қорытынды 
бөлім
10 минут
4 минут
2 минут
2 минут
(Т; Қ) Постер жасап, қорғау, талдау. Топ ішінде өз ойларымен 
бөлісіп, кері байланыс жасау.
Топтық жұмыс ұйымдастыру. Оқушылар сыныптағы кітап 
бұрышын, кеңсе тауарларын пайдаланады. Әр топқа әртүрлі 
бағыттағы тапсырмалар ұсыну. Тапсырма үлгілері:
– Мәтін желісі бойынша сурет салыңдар;
– Мәтін мазмұны бойынша коллаж дайындаңдар; 
– Шығарма желісі бойынша сұрақтар дайындаңдар;
– Бес жолды өлең құрастырыңдар, т.с.с.
Сыныпта ұйымдастырылған бұрышты қолдану.
Постер жасау үшін қажетті жабдықтармен қамтамасыз ету.
Топтық жұмыстарын топта жариялау. 
Топ ішінде өз ойларымен бөлісіп, кері байланыс жасау 
арқылы ой қорытады.
http://www.
balalaralemi.
kz
Энцикло-
педия
Әңгімелер
Тақпақтар
Мақал-
мәтелдер
Ертегілер
Жұмбақтар
Суреттер

190
2 минут
1 минут
«Ойлан – жұптас – талқыла» стратегиясы.
«ББҮ» кестесімен жұмыс.
Білемін
Білгім келеді
Үйрендім
Кестенің үшінші бөлігін мұғалімнің көмегімен сыныпта 
толтыру. Ұжыммен талқылау. Топта жариялап, диалог құрау 
арқылы ой бөлісу.
Кері байланыс:
(МК;Т;Қ) «Екі жұлдыз, бір тілек» тәсілі арқылы оқушылардың 
басқа топтарды бағалауын жүзеге асырыңыз.
Оқушылар сағат тілі бойынша қасында отырған топтағы 
оқушылардың сабақтағы белсенділігіне, тапсырмаларды 
орындауына байланысты екі жетістігін көрсетіп, бір 
ұсынысын білдіреді. Оқушылардың сабақтағы іс-әрекеттеріне 
қарай тілек, ұсыныс білдіруді ұмытпаңыз.
 «ББҮ» 
кестесімен 
жұмыс
Кері байла-
ныс. «Екі 
жұлдыз, бір 
тілек» тәсілін 
қолдануға 
стикерлер 
тарату 
Қосымша ақпарат
Дифференциация: Балаларға 
қалай көмектесесіз? 
Қабілетті балаларға қандай 
тапсырмалар бересіз?
Бағалау: оқушылардың 
білімдерін қадағалауды қалай 
жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс: 
денсаулық пен қауіпсіздік 
АКТ 
Құндылықтар
•
•
•
Бақылау
Сабақтың  мақсатына  жеттім  бе? 
Оқушылар не үйренді?
Ынтымақтастық атмосферасы 
қандай болды? 
Оқушылар арасындағы диффе-
ренциациялау бойынша іс-
әрекеттер ұтымды болды ма? 
Жоспарланған уақытты 
ұстандым ба? Жоспардан 
қандай шегіністер жасадым 
және неліктен?
Қорытынды бағалау
Сабақтың ең ұтымды кезеңдері.
1:
2:
Сабақты жақсартуға септігін тигізген екі сәт.
1: 
2:
Келесі  сабақтың  өткізілуіне  септігін  тигізетіндей  осы  сабақтан  сынып  және  жеке  оқушылар 
жайлы не білдім?

МАЗМҰНЫ
Түсініктеме ......................................................................................................................................... 3
Оқулық материалдарының күнтізбелік үлгі-жоспары ................................................................... 11
1-бөлім. Өзім туралы  ....................................................................................................................... 14
2-бөлім. Менің мектебім .................................................................................................................. 60
3-бөлім. Менің отбасым және достарым......................................................................................... 90
4-бөлім. Бізді қоршаған әлем ........................................................................................................ 108
5-бөлім. Саяхат ............................................................................................................................... 127
6-бөлім. Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті ..................................................................................... 154
Қысқа мерзімді сабақ жоспарының үлгісі .................................................................................... 187

О қ у - ә д і с т е м е л і к   б а с ы л ы м
Жұмабаева Әзия Елеупанқызы
Оспанбекова Мейіргүл Несіпбекқызы
САУАТ АШУ 
Оқыту әдістемесі
1-бөлiм 
Жалпы білім беретін мектептің 1-сынып мұғалімдеріне арналған
Редакторы Ж. Қайранбай
Көркемдеушi редакторы М. Нұрбеков
Техникалық редакторы Ұ. Рысалиева
Корректоры Ү. Бахова
Компьютерде беттеген П. Салықбаева
ИБ №141
Теруге 04.04.2016 берiлдi. Басуға 25.07.2016 қол қойылды. Пiшiмi 84х108
1
/
16
. Офсеттiк қағаз. Офсеттiк басылыс. 
Әрiп түрi «мектептiк».  
Шартты баспа табағы 20,16. Есептiк баспа табағы 11,26. Таралымы 6000 дана. Тапсырыс №1657.
«Атамұра» корпорациясы» ЖШC, 050000, Алматы қаласы, Абылай хан даңғылы, 75.
Қазақстан Республикасы «Атамұра» корпорациясы» ЖШС-нiң Полиграфкомбинаты. 050002, Алматы қаласы, 
М. Мақатаев көшесi, 41.