|
бөлімде өткен тақырыптарға байланысты 8 сурет берілген. Оқушылармен әр сурет бойынша жұмыс жасайды. Ең алдымен оқушыларға әр сурет бойынша берілген диалогтің толық нұсқасын аудиодиск арқылы тыңдатады. Сұрақжауапты әр сурет бойынша хормен, жеке-жеке қайталатады. Содан кейін берілген суреттер бойынша диалогті толықтырып айтқызады. Сыныптағы оқушылардың білім деңгейіне байланысты бұл екі тапсырманы керісінше де ұйымдастыруға болады.
Мұндай жағдайда оқушылар шығармашылық түрде жұмыс істеуге көбірек мүмкіндік алады. Мұның бір тиімді жағы: оқушылар дайын үлгіні қайталауға жаттықпайды, өз жауаптарын дайын үлгімен салыстыруға мүмкіндік алады. Жауапты өздері табу арқылы өз білімдерін көрсете алады, өздеріне деген сенімдері арта түседі.
Суреттермен жұмысты «Қызықты суреттер» әдісі бойынша топтық жұмыс ретінде түрлендіре алады.
Ол үшін сыныптағы оқушыларды екі топқа бөліп, әр топқа 4 суреттен беруге болады.
Диалогті дұрыс толықтырып айтқан топ жеңіске жетеді.
Келесі жұмыс түрі – жұптық жұмыс.
Жұптық жұмысты мұғалім «Ішкі
|
сақтайды Содан
Топ
істейді. Біржаттығады.
Оқушы
|
.
кейін толықтырып айтуға тырысады.
ішінде
біріне сұрақ
лар ішкі
|
оқулық бойынша
суреттермен қойып, жауап
және сыртқы
|
өздері
жұмыс
беруге
шеңбер
|
сабақтағы белсенділігін мақтау, мадақтау, қошеметтеу сөздерімен қолдап отырады.
«Кел, қайталайық!» сабағындағы 8 суреттен тұратын тапсырманың дескрипторы:
берілген сөйлесу үлгілерін өз бетінше толықтырып айта алады;
үлгі бойынша сөйлесу үлгісіне қатыса алады.
Оқушылардың жұмысы
|
Аудиодиск:
3.8.1
|
