Барлық оқушылар: Мәтін мазмұнына жаңа сюжеттер қосып, өзгертіп, ІІІ жақта баяндайды. Түрлі дереккөздерден қажетті ақпараттар тауып, талдайды. Сөйлем құрылысындағы қателерді табады.
Оқушылардың басым бөлігі:Мәтіндегі мәліметтерді талдап оқиды.
Кейбір оқушылар: Тақырыпқа сай фильм таңдап, идеясын анықтай алады.
Бағалау критерийлері:
Шығарманы қысқаша, ішінара мазмұндайды. Түрлі дереккөздерден ақпарат алады.
Сөйлемдегі қатені табады.
Құндылықтарды дарыту
Өмір бойы білім алуға дайын болу
Пәнаралық байланыстар
Дүниетану
АКТ қолдану дағдылары
Ғаламтор желісін пайдалану
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім
Мәтіннің түйінді ойын өмірмен байланыстыра алады.
Жоспар
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған әрекет
Ресурстар
Басталуы
Қызығушылықты ояту (МК) «Ойлан» айдары
«Еркін жазу» әдісі бойынша жүзеге асады. «Шөл деген не? Шөл далаға барған «ғалым бала» нені білгісі келеді?» деген сұраққа жауап жаздыруға болады. Оқушылар 5 минут тоқтамай жазу керек. Қате туралы мүлде ойламасын. Ойларына не келсе, сол ойды өрбітіп жаза беруге болады:
Шөл – ауа температурасы құбылмалы, жауын-шашын өте аз түсетін климат жағдайында қалыптасатын ландшафтың, яғни жердің кедір-бұдырының бір түрі.
Шөл – организмде су азайған кезде немесе судың және қандағы минералдық, сондай-ақ органикалық заттардың қалыпты арақатынасы өзгерген кезде дамитын физиологиялық сезім. т.с.с. Оқушылар жазғандарын топ ішінде оқып, ой бөліседі.
Шөл табиғаты туралы айта келіп, жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады.
