|
|
| бет | 221/290 | | Дата | 06.01.2022 | | өлшемі | 2,54 Mb. | | #11312 |
| Байланысты: Adeb Oku Metodika 4 kl Kaz basic-конвертированДескрипторы: Сұрақтарға белсенді жауап береді.
ҚБ: Мұғалімнің қолдау сөздері арқылы жүзеге асады.
«Ойлан» айдары
Мұғалім:
Әңгімедегі құстардың ерекшелігін ата.
Өзің тұрған жерде қыстап қалған құстарға қандай көмек керек деп ойлайсың?
«Құрастыр» айдары
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі бойынша оқушылар құрмалас сөйлемді сезімді білдіретін сөздермен аяқтайды.
Үлгі: Құстар топталып ұшып, туған жерді қимай кетіп барады. Құстар топтасып, қиқулап ұшып, ... келіп жатыр.
|
Оқулық
Дәптер
Интербелсенді тақта
|
Аяқталуы
|
Рефлексия
«Ойыңмен бөліс» айдары
(Т) Құстар туралы бір-біріңе сұрақ қойыңдар. Мысалы, «Құстар барар жеріне қалай адаспай ұшып барады?» т.б.
Менің сұрағым Сенің сұрағың
ҚБ: «Оң көрші» әдісі арқылы жұптық бағалау жүзеге асады.
Қорытындыла
- Әкесінің әңгімесінен бала көңіліне не түйді?
|
Кесте
Бастапқы парақтар
|
|
Үй тапсырмасы: Бір құстың атынан күзгі жолдың қиындығын сипаттап хат жаз.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?
|
Қорытынды: Мұғалім тапсырма береді, бірақ жалғыз «дұрыс» жауаптың бағытында жұмыс істеуден гөрі
оқушылар өздерінің мықты және әлсіз тұстарына қарай жауап береді.
|
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау парақтары, «Бағдаршам » әдісі
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
