1.Организационный момент. Приветствие.
Создание положительной психологической атмосферы.
Мозговой штурм Прием : " Как бы вы прокоментировали высказывание " Эволюция не завершена; разум не есть последнее слово, мыслящее животное не есть высший идеал природы. Также как человек произошел от животного, так и от человека произойдет сверхчеловек.
Ответьте на вопросы
1.Есть ли какие-либо ограничения человеческого знания: моральные или какие-либо иные?
2.Подумайте и решите для себя вопрос: человек – царь, раб или партнер природы?
3.Как вы думаете, есть ли области знания, которые должны быть недоступны человеку?
Учащиеся отвечая на вопросы , выражают свои мнения .
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
Изучение нового материала
Работа по теме урока. — Сколько частей может быть в сложном предложении?
— Какой связью части сложного предложения могут быть связаны между собой?
— В каких случаях возникают трудности в постановке знаков препинания в многокомпонентном сложном предложении?
— Обратите внимание на предложения с разними видамисоюзной и бессоюзной связи (сложные синтаксические конструкции).
.Пунктуационная разминка:поставьте знак плюс,если запятая нужна,минус – если не нужна. 1. Я поднял голову вверх (1) и увидел (2) освещающие горизонт (3) молнии (4).
2. Переминаясь с ноги на ногу (1) и дрожа от холода (2) Дима вновь постучал в дверь.
3. Когда пароход остановился среди реки (1) тесно загромождённой судами (2) и ощетинившейся сотнями острых мачт (3) к борту его подплыла большая лодка.
4. Он умел воодушевить матросов (2) и офицеров на преодоление любых трудностей (3) и вызвать у них стремление к одной общей цели.
5. Недавно шёл первый снег (1) и тогда всё в природе находилось под властью этого молодого снега.
6. Связисты с тревогой поворачивали к нему головы (1) и (2) оторвав от коленей лицо (3) пленный немец настороженно и исподлобья вникал в звуки слов.
7.Благодаря принятым мерам эксцессов удалось избежать.
8. Это звучит как парадокс.
9. Облетели листья, желтыекак золото.
10.Для меня это значит много.
3.Рассмотрите предложениякогда в многочленных сложных предложениях между рядом оказавшимися союзами ставится запятая, а когда – нет.
