Экология: нефтяная и ядерная промышленность фио педагога


Раздел ФИО педагога



бет63/102
Дата21.12.2023
өлшемі4,26 Mb.
#141921
түріУрок
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   102
Байланысты:
11 РУССКИЙ ЯЗЫК КСП ЕМН

Раздел




ФИО педагога




Дата




Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Проблемы. Безличные предложения. Прилагательные в превосходной степении



Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)



11.2.6 использовать разные виды чтения в зависимости от коммуникативных задач, которые ставит перед собой читающий

Цель урока

- отвечать на вопросы, используя информацию прочитанного текста.

Критерии успеха

Определяет основную идею текста.
2. Формулирует вопросы по содержанию текста.
3. Высказывает свое мнение об актуальности текста.
4. Критически оценивает содержание текста.
5. Предлагает свой вариант для улучшения прослушанного материала.

Ход урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Орг. момент

Сейчас мы вместе порадуемся глубокими знаниями с прошлых уроков. Сначала ответим на вопрос: Для чего нам нужно знать свойства и признаки равнобедренного треугольника. (тема урока в вопросной форме). Затем
– доказательство теорем, решение задач. В конце урока вытащим из тайников памяти самое ценное.
Деление на группы: вначале урока по цветовым стикерам.
Проверка домашнего задания
Актуализация знаний:
I/ P Заполнение таблицы по теме раздела «Знаю / Хочу узнать / Узнал» (в начале урока заполняется только 1 и 2 графа таблицы)
Выборочное чтение записей.

Настраиваются на положительный настрой урока.

Формулируют


Цели обучения, критерии оценивания


видеоролик

Картинки-пазлы





Изучение нового материала



Стратегия «Критический самоанализ»»,
при которой учащиеся заполняют таблицу:
Проблемы современного подростка.



Проблема подросткового возраста

Причины

Последствия

1










2










Ознакомление с целями обучения и критериями оценивания

Определение основной мысли и позиции автора





Критерии оценивания

Дескриптор

Отвечают на вопросы

- называет 3 качества;
- составляет вопрос;
- определяет стиль текста;
- приводит доказательства;
- находит 5 идей



Словарная разминка «Узнай слово».
Задание: по лексическому значению определить задуманное слово.

  1. разговор двух или более лиц (диалог)

  2. несколько предложений, связанных по смыслу и грамматически (текст)

  3. тип речи, при помощи которого разъясняется, отрицается или подтверждается какая-либо мысль (рассуждение)

  4. стиль речи, цель которого – воздействовать на читателей или слушателей (публицистический)

  5. одинаковое начало нескольких соседних предложений (анафора)

  6. стиль речи, цель которого – сообщение и передача деловой информации (официально-деловой)



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   102




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет