Экзаменационный билет №1 Понятие текстовой задачи и её структура. Методические подходы к формированию умения решать задачи
Методика изучения чисел первого десятка
жүктеу/скачать 1,27 Mb.
|
| 2.Методика изучения чисел первого десятка.
Основные задачи учителя при изучении первого десятка состоят в следующем: 1. научить детей сознательно считать и правильно обозначать цифрами первые десять чисел, 2. обеспечить понимание структуры натурального ряда, 3. сформировать у детей четкие числовые представления в пределах первого десятка Числа первого десятка и действия с ними изучаются в течение первого года обучения. Учащиеся знакомятся с каждым числом первого десятка в отдельности. Изучается образование каждого числа, обозначение его цифрой, счет в пределах этого числа, соотношение предметной совокупности, числа и цифры, определяя место числа в натуральном ряду чисел. Числа сравниваются, шотся их состав, действия сложения и вычитания в пределах ию числа, отрезок числового ряда, решаются простые ариф-сские задачи на нахождение суммы и остатка, ормировать представления числа, счета и дать некоторые -' нюиачальные свойства натурального ряда чисел у умственно 1лых первоклассников — задача чрезвычайно сложная. Ее ре-1е возможно лишь при широком использовании средств нагляд-и, учете индивидуальных возможностей каждого ребенка, его иного опыта, тех общих и индивидуальных трудностей, которые икают у учащихся при изучении чисел первого десятка, конкретность мышления учащихся, слабость обобщения наблю-п.н-мых явлений приводят к тому, что у школьников с нарушением ллекта очень медленно формируются знание о числах, пракпгк'ские умения счета (вербального, количественного, порядково-". и прямом и обратном порядке числового ряда по единице и 1>.<пыми числами по 2, 3 и т. д.). Учащиеся, пришедшие в 1-й класс коррекционной школы, как правило, знают названия количественных числительных в определенном порядке в разных пределах, но называние числительных часто не совпадает с показом предметов: называние числительных отстает или опережает показ предметов. Например, называют пять, а показывают шестой предмет или третий. ДОДЕЛАТЬ жүктеу/скачать 1,27 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|