Упражнение «Хочу узнать»
Цель: узнать, что каждый участник ждет от занятия.
На листе ватмана, который висит на доске, нарисовано солнышко. Ведущий раздает изготовленные
из бумаги «лучики солнца». На них подростки записывают свои ПОЖЕЛАНИЯ крепят к солнышку.
Игра «Головоломка»
Цель: формирование навыков анализа в принятии решения.
Ученики встают в круг и берут за руку того, кто напротив и ещё того, у кого свободна рука, таким образом все переплетаются задача состоит в том, чтобы распутаться, не распуская рук.бсуждение. Обсуждаются средства «решение ситуации»
Упражнение «Пожелание другу»
Цель: создание позитивной атмосферы в группе.
Тренер предлагает всем участникам взяться за руки и по кругу пожелать другу настроения
Экзаменационный билет № 10 1.Возрастные особенности музыкального развития младших школьников.
Общая характеристика 1 класса: *Несформированность, хрупкость всего организма, быстрая утомляемость от разнообразной деятельности;
*Отсутствие навыков систематической, целенаправленной умственной работы, но цепкая память;
* Небольшой объём произвольного внимания; преобладание непроизвольного внимания, что вызывает необходимость менять задания, виды деятельности, индивидуальные и коллективные формы и т.д.
* Яркое, образное воображение, его конкретность.
* Склонность к игре, через игровые формы легко усваивается материал.
Музыкальная характеристика в 1 классе неровный; а) в области пения - певческий диапазон ре, ля, расширение диапазона за счёт верхних звуков;
б) возможности 1-ов в области творчества (импровизация ритмическая, мелодическая; инсценирование и др.)
Общая характеристика 2-ка *Более развита способность абстрактного мышления, т.е. способность анализировать и обобщать воспринимаемые явления и факты;
* Более устойчивое внимание;
* Более расширен кругозор.
Музыкальный уровень 2-ка *Более равная музыкальная подготовка;
* Дифференциация музыкальных способностей;
* Содержательность умений и навыков музыкального анализа;
* Эмоционально осознанное восприятие музыки.
Общая характеристика 3 класса: *Быстрый физический рост, в результате дети более подвижны;
* Более высокое умственное развитие;
* Более произвольное внимание и память;
* Дифференциация детей по интересам.
