ПРОФЕССОР Ш. ТАУБАЕВАНЫҢ ЕҢБЕКТЕРІНІҢ

* * 
*
8. 
На пути к единству педагогической науки и практики // 
Преподавание истории в школе. - 1982. - № 4. - С. 66-67.
9. 
Примерный учебный план летних курсов повышения 
квалификации учителей истории, обществоведения, основ 
Советского государства и права // Примерные учебные планы 
курсов 
повышения 
квалификации 
учителей 
истории, 
обществоведения, основ Советского государства и права, 
русского языка и литературы, иностранных языков (в помощь 
областным институтам усовершенствования учителей) / М-во 
просвещения КазССР, Центральный ин-т усовершенствования 
учителей. - Алма-Ата, 1982. - С. 4.
10. Рекомендательный 
список 
литературы 
по 
вопросам 
организации методической работы с педагогическими кадрами 
(в 
помощь 
областным 
институтам 
усовершенствования 
учителей и районным (городским) методическим кабинетам) / 
М-во 
просвещения 
КазССР, 
Центральный 
ин-т 
усовершенствования учителей. - Алма-Ата. 1982. - 13 с. / 
Соавт.: С. А. Подборонова, И. В. Баранова.
1983
11. Методикалык кабинеттер және мұгалім // Қазакстан 
мектебі. - 1983. - № 7 - 62-64 б.
* * *
12. Примерная 
тематика 
групповых 
и 
индивидуальных 
консультаций для учителей по формированию умений и 
навыков 
учащихся 
при 
изучении 
курсов 
истории, 
обществоведения, основ Советского государства и права (в 
помощь районным (городским) мегодкабинетам и институтам 
усовершенствования учителей / М-во просвещения КазССР 
Центральный ин-і усовершенствования учителей. 
Алма-Ата. 
1983.- 18 с.
1984
13. Аннотированная тематика до курсовых заданий (ДКЗ) по 
усовершенствованным программам (в помощь слушателям 
курсов повышения квалификации учителей гуманитарных
36

предметов) / М-во просвещения КазССР, Центральный ин-т 
усовершенствования учителей. - Алма-Ата, 1984. - 40 с.
14. Методы изучения состояния преподавания и качества 
знаний учащихся по истории, обществоведению и основам 
Советского государства и права (рекомендации методистам 
районных (городских) методических кабинетов и областных 
институтов усовершенствования учителей / М-во просвещения 
КазССР, Центральный ин-т усовершенствования учителей. -
Алма-Ата, 1984. - 30 с.
15. Организация 
и 
содержание 
работы 
методических 
объединений учителей истории, 
обществоведения, 
основ 
Советского государства и права / М-во просвещения КазССР, 
Центральный ин-т усовершенствования учителей. - Алматы, 
1984.-28 с.
16. Работа с учителями гуманитарных предметов в школе 
передового опыта по реализации требований усовершен­
ствованных программ : методические рекомендации в помощь 
методистам районных (городских) методических кабинетов и 
руководителям школ передового опыта) / М-во просвещения 
КазССР, Центральный ин-т усовершенствования учителей. -
Алма-Ата, 1984. - 30 с.
1985
17 Деятельность Центрального ИУУ Минпроса Казахской ССР 
по 
подготовке 
материалов 
научных 
исследований 
и 
обобщенного опыта к их использованию учителем // «Внедрение 
достижений педагогической науки в практику работы школ» : 
тез. докл. на Всесоюзной науч.-практ. конф., 10-12 сент. 1985 г. 
-М ., 1985.- С . 58-59.
18. Методические 
рекомендации 
по 
повышению 
профессиональной 
квалификации 
учителей 
гуманитарных 
предметов, получивших рекомендации по итогам аттестации / 
М-во 
просвещения 
КазССР, 
Центральный 
ин-т 
усовершенствования учителей. - Алма-Ата, 1985. - 30 с.
1986
19. В. И. Ленин шығармаларын оқыту // Қазақстан мектебі. 
1 9 8 6 .-№ 2 .-7 0 -7 4 б.
37

* * *
20. Особенности использования рекомендаций педагогической 
науки и передового опыта в системе повышения квалификации 
педагогических кадров // «Интеграция науки и школьной 
практики»: из опыта осуществления реформы школы. — М., 
1986.- С . 103-109.
1987
21. Методические рекомендации по организации изучения, 
обобщения и использования передового педагогического опыта 
с учетом профессиональных потребностей педагогических 
кадров / М-во просвещения КазССР, Кустанайский областной 
институт усовершенствования учителей. - Кустанай, 1987. - 33 
с.
22. Творческий поиск учителя // Преподавание истории в 
школе.- 1987 - № 5. - С. 37-41.
23. Творчество учителя и учащихся: из опыта работы учителя- 
методиста Е. И. Соседовой - преподавателя истории и 
обществоведения СШ № 56 им. К. И. Сатпаева, г. Алма-Ата 
I1
Передовой педагогический опыт / М-во просвещения КазССР 
НИИ псд. наук им. И. Алтынсарина. - Алма-Ата, 1987. - Вып. 1.
С 1-16.
1989
24. Система 
изучения, 
обобщения 
и 
распростронения 
передового 
педагогического 
опыта 
// 
Русский 
язык 
в 
национальной школе. - 1989. - № 5. - С. 8-12.
1990
25. Развитие профессиональных качеств методистов сельских 
районных 
мсгодкаби истов, 
обеспечивающих 
эффективное 
использование достижений передового опыта // «Проблемы и 
пути развиіия общего и среднего образования в условиях села» : 
тез. науч.-практ. конф. - Кустанай, 1990. С 109-1 12.
1991
26. Ыбырай Алтынсарин псдагогикалық тлжірибе гүралы / 
Педагогическое 
наследие 
II. 
Алтынсарина 
и 
проблемы
38

современной школы : тез. докл. и сообщ. на респ. науч.-практ. 
конф. : к 150 летия со дня рождения. - Алматы, 1991. - С. 52-54.
* * *
27. Специфические 
особенности 
организации 
учебного 
процесса в системе повышения квалификации педагогических 
кадров // «Методология, теория и практика педагогического 
творчества, 
научные 
основы 
управления 
народным 
образованием» : тез. науч.-практ. конф. - Алматы, 1991. - Ч . 11. 
- С. 57-59.
1992
28. Педагогикалық инноватиканың теориялық негіздері //
Қазіргі қазақ мектебінің даму болашағы» : ғыл.-практ.
мәжілістің материалдары. - Қарағанды, 1992. - 49-58 б.
* * *
29. Взаимодействие педагогической науки и практики - основа 
управления методической работой в школе // Перспектива 
развития современной казахской школы : материалы науч.- 
практ. конф., 24-27 нояб. 1992 г. / Карагандинское областное 
управление 
образования, 
Областной 
ин-т 
повышения 
квалификации работников образования. - Караганда, 1992. -
С. 42^18.
30. Изучение, 
обобщение 
и 
использование 
передового 
педагогического опыта как специфический вид педагогической 
деятельности работников школ и методической службы // 
Научно-методическое обеспечение учебного процесса в системе 
повышения квалификации работников образования : тез. 11-ой 
науч.-метод. конф. проф.-преп. и метод, состава Центрального 
ин-та усовершенствования учителей / М-во образования РК, 
Центральный ин-т усовершенствования учителей. - Алматы, 
1992.- С . 78-80.
31. К вопросу о деятельности методистов по внедрению 
достижений педагогической науки и передового опыта в 
практику школ // Совершенствование системы повышения 
квалификации работников народного образования : междунар. 
науч.-практ. семинар / М-во образования РК, Центральный ин-т 
усовершенствования учителей. - Алматы, 1992. - С. 116-118.
39

32. Некоторые проблемы обобщения опыта, основанного на 
народной педагогике // Использование традиций народной 
педагогики и психологии в учебно-воспитательном процессе : 
материалы науч.-практ. конф., 19-20 мая 1992 г. - Алматы, 1992. 
- С . 115-116.
33. Система деятельности институтов усовершенствования 
учителей 
по 
изучению, 
обобщению 
и 
использованию 
передового опыта : специальность 13.00.01 «Теория и история 
педагогики» : автореф. дис. ... на соиск. учен. степ. канд. пел. 
наук / Науч. рук. Я. С. Турбовской ; М-во народного 
образования КазССР, Гос. пед. ун-т им. Абая ; НИИ теории и 
истории пед. Акад. пед. наук СССР - Алма-Ата : [б. и.], 1992. -
23 с.
34. Системный 
подход 
к 
обобщению 
передового 
педагогического опыта методической работы в дошкольных 
учреждениях // «Проблемы дошкольной педагогики, психологии 
и физиологии» : тез. респ. науч.-практ. конф. / М-во народного 
образования 
РК, 
Талды-Курганский 
пед. 
ин-т 
им. 
И. 
Джансугурова. - Талды-Курган, 1992. - С. 50-51.
35. Теоретические основы педагогической инноватики / 
Перспектива 
развития 
современной 
казахской 
школы 
материалы 
науч.-практ. 
конф., 
24-27 
нояб. 
1992 
г. 
/ 
Карагандинское областное управление образования, областной 
ин-т повышения квалификации работников образования. -
Караі айда, 1992. - С. 49-58.
1993
36. Взаимодействие теории и практики в инновационных 
процессах сферы образования // Проблемы образования в 
Казахстане: реальность и перспективы : материалы науч.-практ. 
конф., 14-15 окт. 1993 і / М-во образования РК, НИИ пед. наук 
им. И. Ал тынсарина. Алматы, 1993. - С 11 1 112.
37. Из опыза обучения творчески работающих учителей,
руководи!елей школ и методистов по изучению и обобщению 
ППО 
// 
Мез одический 
вестник 
Цен трального 
ин-та
усовершснс звования 
учителей 
/ 
М-во 
образования 
РК. 
Центральный ин-т усовершенствования учителей. 
Ллматы. 
1993. ( 1-8.
40

38. Изучение, 
обобщение 
и 
использование 
передового 
педагогического опыта как важный компонент подготовки 
студентов и повышения квалификации учителей // Единство 
школы и вуза по подготовке учителя : межвузовский сб. науч. 
тр. / АГУ им. Абая. - Алматы, 1993. - С. 108-113.
39. Тенденции развития содержания образования как объект 
педагогической инноватики // Проблемы и пути обновления 
содержания образования в школах и дошкольных учреждениях : 
тез. докл. - Павлодар, 1993. - С. 10-12.
1994
40. Взаимодействие теории и практики как основа развития 
педагогического творчества // Методический вестник / М-во 
образования 
РК, 
Центральный 
ин-т 
усовершенствования 
учителей. - Алматы, 1994. - С. 24-31.
41. Методологическая 
подготовка 
учителя 
как 
основа 
повышения его квалификации на междисциплинаром уровне // 
«Междисциплинарные исследования в образовании» : сб. науч. 
тр. / Российское авторское общество, 
Ин-т теорет. пед. и 
междунар. исслед. в образовании. - М., 1994. - С. 110-115.
42. Методы изучения, обобщения и использования передового 
педагогического опыта : рекомендации учителям школ и 
методистам ИУУ, райметодкабинетов / М-во образования РК. -
Алматы, 1994. - 38 с.
43. Модель деятельности научно-методических центров по 
использованию ППО : метод, пособие / М-во образования РК. -
Алматы, 1994. - 44 с.
44. Осмысление взаимодействия теории и практики в системе 
повышения квалификации учителя // «Проблемы и пути 
совершенствования 
системы 
повышения 
квалификации 
учителей» : материалы междунар. науч.-практ. конф. / М-во 
образования 
РК, 
Центральный 
ин-т 
усовершенствования 
учителей. —
Алматы, 1994. —
С. 182—185.
45. Роль методологических знаний в формировании и освоении 
содержания образования / Обновление содержания образования: 
проблемы и пути их решения : тез. докл. - Кустанай, 1994. - Ч. 
I .- C . 5-7.
46. Система 
знаний 
о 
педагогическом 
опыте 
как
инструментарий деятельности работников школ : метод.
41

пособие 
/ 
М-во 
образования 
РК, 
Центральный 
ин-т 
усовершенствования учителей. - Алматы, 1994. - 38 с.
47. Содержание взаимодействия педагогической теории и 
практики в системе повышения квалификации учителей по 
изучению и обобщению передового педагогического опыта // 
Проблемы 
профессионализма 
в 
системе 
подготовки 
и 
переподготовки специалистов : материалы междунар. науч.- 
практ. конф., 10-13 мая 1994 г. - Усть-Каменогорск ; Санкт- 
Петербург, 1994.- С . 189-191.
48. Специфика взаимодействия педагогической теории и 
практики в системе повышения квалификации учителей // 
«Влияние педагогических исследований на гуманизацию и 
демократизацию учебно-воспитательного процесса обучения в 
школе и вузе» : сб. науч. тр. / М-во образования РК, АГУ нм. 
Абая. - Алматы, 1994. - С. 26-30.
1996
49. Педагогикалық инноватиканың ғылым ретінде калыптасуы 
// Қазақстан жоғары мектебі. - 1996. - № 5. - 95-101 б. / К. 
Құдайбергеневамен бірге.
50. Тиімді мектеп: даму кажеттілігі //«Қазақ мектебіндегі оқу- 
тәрбие деңгейін көтеру проблемалары» : респ. ғыл.-практ. конф. 
материалдары, 14-15 мамыр 1996 ж. - Алматы. 1996. - 50-53 б. / 
С. Н. Лактионовамен бірге.
* * *
51. О структуре шшовацношюго процесса в школе / Проблемы 
повышения уровня и воспитания в казахской школе 
маіериалы ресн. науч.-пракі. конф., 14-15 мая 1996 г. / М-во 
образования РК, Фонд «С'орос-Казахсган». 
Алматы, 1996. - С. 
54-58.
52. Положение о государственном стандарте общего среднего 
образования 
Республики 
Казахстан. 
Концепция 
развития 
общеобразовательной школы Республики Казахстан. Концепция 
содержания общего среднего образования. Государственный 
базисный 
учебный 
план 
общеобразовательной 
школы 
Республики Казахстан / М-во образования РК. - Алматы, 1996. -
76 с. / ( оавт. : II. II. Мурахметов, М. Ж. Жадрина. К. А. Утеева.
42

53. Проблемы казахской школы - на переднем плане // Учитель 
Казахстана. - 1996. - 15 мая / Соавт. : А. Тхостова.
54. Программы 
общеобразовательный 
средней 
школы. 
Художественный труд. Культура вязания. V-IX кл. - Алматы : 
Рауан, 1996. - 42 с. / Соавт.: Т. Ш. Оралбекова, Р. Ж. 
Шокпарова, Н. М. Иргебаева.
55. Развитие теории инновационного процесса // Высш. шк. 
Казахстана. - 1996. № 5. - С. 91-95.
56. Становление педагогической инноватики как науки // Высш. 
шк. Казахстана. - 1996. - № 5. - С. 95-102 / Соавт.: К. С. 
Кудайбергенева.
1997
57. Мұғалім жэне акпарат мәдениеті // Қазакстан мектебі. -
1997 - № 2. - 10-12 б. / С. Н. Лактионовамен бірге.
58. Муғалімнің 
педагогикалық 
жаңалықтарды 
меңгеруін 
ұйымдастыру // Бастауыш мектеп. - 1997 - № 9/10. - 25-28 б. / 
Б. Барсаймен бірге.
59. Тың ізденіс талаптары // Қазақстан мектебі. - 1997. - № 2. -
10-12 б.
* * *
60. Передовой опыт: от теоретического осмысления к практике. 
- Алматы : Респ. изд. каб., 1997. - 122 с.
1998
61. Қазақ менталитеті жэне білім кеңістігі // Қазакстан жогары 
мектебі. - 1998. - № 5. - 169-174 б. / Т. Қоңыратбаймен бірге.
* * *
62. Исследовательская культура учителя как средство освоения 
педагогических технологий по физическому воспитанию // 
«Проблемы оздоровления человека и общества» : материалы 
междунар. науч.-практ. конф. / Казахская Академия образования 
им. И. Алтынсарина. - Алматы, 1998. - С. 81-82.
63. Методологические знания как база исследовательской 
культуры учителя // «Тенденции и стратегия непрерывного 
педагогического образования» : материалы междунар. науч.
43

практ. конф., посвящ. 70-летию АГУ им. Абая, 23-24 апр. 1998 г. 
/ АГУ им. Абая. - Алматы, 1998. - Ч. IV. - С. 242-246.
64. Методологические знания как фундаментальная база 
построения исследовательской культуры учителя: постановка 
проблемы // Вести. КазГНУ Сер. пед. науки. - Алматы, 1998. -
№ 4 .- С . 21-26.
65. Ценностные ориентации в освоении этнопедагогических 
знаний учителем-исследователем // «Состояние и перспективы 
развития этнопсихологии и этнопедагогики в странах СНГ» : 
тез. междунар. науч.-практ. конф. / КазГНУ им. аль-Фараби. -
Алматы, 1998.- С . 312-315.
1999
66. Окытудың казіргі технологиялары // Бастауыш мектеп. -
1999. - № 4. - 5-12-6. / Б. Барсаймен бірге.
67. Педагогикалық зерттеулер сапасы, гылым мен практика 
байланысын жаңа деңгейге көтеру, ғылыми ізденіс саласындағы 
тың бағыттар : «Қазақстан мектебі» журналының дөнгелек 
үстелі // Казахстан мектебі. - 1999. - JV° 7/8. - 17-18 б., 24-25 б.
* # *
68. Дидактическая характеристика инновационного обучения и 
перспективы развития образования // «Теретические основы 
развития школьного образования в Казахстане» : со. науч.-пед. 
СІ 
Алмазы, 1999. - С. 127- 150/ Соавт.: С. Н. Лактионова.
69. Исследовательская 
культура 
педагога 
как 
средство
обеспечения 
инновационного обучения // «Теоретические 
основы развития школьного образования в Казахстане» : со. 
науч.-мед. с I. - Алматы, 1999. С 156-167.
70. Исследоваіельская 
культура 
учителя 
как 
предмет
педагогического науковедения // «Проблемы вузовской и 
прикладной науки и Республике Казахстан» : к 100-легню со дня 
рождения К. И. С атаева : материалы междунар. науч. конф. 
М-во науки и высшего образования РК, Евразийский \ н-т им. Л. 
Н. Гумилева. Астана, 1999. 4 .2 . С 169-171.
71 Концепция создания учебников и учебного-методических 
комплексов// Высш. шк. Казахстана. 
1999. - № 2. 
С. 182 190 
/ Соавт.: Б. А. Койшибаев.
44

72. Менталитет 
социума 
как 
основа 
восприятия 
инновационного типа обучения // «Проблемы и перспективы 
этнопедагогического образования в Казахстане» : материалы 
междунар. науч.-практ. конф., 26-28 апр. 1999 г. - Алматы, 1999. 
- С. 199-202 / Соавт. : С. Н. Лактионова.
73. Методологические 
функции 
новых 
педагогических 
технологий // «Современные проблемы 
образовательных 
технологий и науки» : материалы респ. науч.-практ. конф. -
Алматы, 1999. - С. 92-97 / Соавт.: Б. Барсай.
74. На пути к формированию новой школы. Адаптация к 
свободе // Высш. шк. Казахстана. - 1999. - № 6. - С. 102-105 / 
Соавт.: Д. Т. Танирбергенова.
75. Программа. Всемирная история. V-IX классы / Одобрено 
Коллегией Комитета образования М-ва образования, культуры и 
здравоохранения РК. - Алматы : Рауан, 1999. - 45 с. - (На каз. и 
рус. яз.) / Соавт.: Т. Т. Турлугулов, Р М. Бекишева.
76. Теоретические основы развития школьного образования в 
Казахстане : сб. науч.-пед. ст. / Респ. изд. каб. Казахской 
Академии образования им. И. Алтынсарина. - Алматы, 1999. -
215 с.
77 Технологии обучения в начальной школе // Бастауыш 
мектеп. - 1999. - № 3. - 3-8 б. ; № 4. - 5-8 б. - (На каз. яз.) / 
Соавт. : Б. Барсай.
78. Этнопедагогическое 
знание 
с 
позиций 
методологии 
педагогики: логико-структурный анализ // Вести. КазГНУ Сер. 
пед. науки. - Алматы, 1999. - № 2. - С. 33-37.
2000
79. «Мұғалімнің зерттеушілік мәдениеті - оның педагогикалық 
жаңалықтарды 
меңгеру 
құралы» 
арнаулы 
курсының 
бағдарламасы = Исследовательская культура учителя как 
средство освоения им педагогических новшеств : программа 
спецкурса / ҚР Білім және ғылым м-гі, Ы. Алтынсарин атын. 
Қазақ білім академиясы. - Алматы : Респ. баспа каб., 2000. - 35 
б. / С. Н. Лактионова, Б. Т. Барсаймен бірге. - (Қазақ жэне орыс 
тілдерінде).
* * *
45

ВО. Вопросы формирования готовности будущих магистрантов 
педагогики 
к 
научно-исследовательской 
работе 
И
«Университетское 
образование 
и 
общество 
в 
третьем 
тысячелетии» : материалы XXX междунар. науч.-метод, конф. —
Алматы, 2000. - Ч. 1. - С. 177-181.
81. Исследовательская культура учителя: методология, теория 
и практика формирования : моногр. / М-во образования и науки 
РК, АГУ им. Абая. - Алматы : Алем, 2000. - 381 с.
82. Методологические 
подходы 
к 
изучению 
проблемы 
формирования исследовательской культуры учителя // «Учитель 
XXI века: проблемы совершенствования профессиональной 
подготовки» 
материалы Центрально-Азиатской науч.-теорет. 
конф.. 9-11 марта 2000 г. / АГУ им. Абая. - Алматы. 2000. -
С. 95-99.
83. Новая парадигма образования как ориентир в осмыслении 
учителем своей исследовательской культуры // «Непрерывное 
образование: состояние, проблемы и перспективы» : сб. / М-во 
образования и науки РК. - Алматы. 2000. - С. 14-19.
84. Педагогический эксперимент: краткий курс лекций // 
Алматы : Қазак ун-ті, 2000. - 146 с. / Соавт. : 3. А. Исаева.
85. Развитие 
методологии 
педагогики 
как динамический 
процесс совершенствования научного познания в педагогике и 
этнопедагоі ике // «Этнопедагогика и проблемы одаренных 
детей в системе образования» : материалы междунар. науч.-пед. 
конф., 8-9 нояб. 
2000 
г. 
/ М-во образования и науки РК 
Алмазы, 2000. С 35 43.
86.
Социально-педагогические 
у с л о в и я
профессиональной 
самореализации учителей средних школ V «Качество школьного 
образования: состояние и перспективы» : материалы межд\нар. 
науч.-пед. конф., 18-19 мая 2000 г. / Казахская Академия 
образования им. И. Алгынсарина. 
Алмазы. 2000. - Ч. 111.
С 51 -52 / Соавт.: С. Н. Лактионова, К. С Кудайбергенева.
87 Теория 
целостного 
педагогического 
процесса 
как 
методологическая основа исследовательской культуры учителя 
// «г>і нопедагогика в условиях реформирования системы 
образования» : материалы междунар. науч.-пед. конф.. 13-14 
нояб. 2000 г. / М-во образования и науки РК. 
Жегысап. 2000. -
С 242-246.
46

2001
88. Педагогиканың 
әдіснамасы 
мен 
педагогикалық 
ғылымтанудың арақатынасы // Вести. АГУ Сер. психолого­
педагогические науки. - 2001. - № 5 (5). - С. 30-37.
* * *
89. Исследовательская культура учителя: от теории к практике : 
моногр. - Алматы : Ғылым, 2001. - 350 с.
90. Научные 
основы 
формирования 
исследовательской 
культуры учителя общеобразовательной школы : специальность 
13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» : 
автореф. дис. ... на соиск. учен. степ, д-ра пед. наук : защищена 
28.11.2001 / Науч. коне. Г А. Уманов ; Каф. пед. Алматинского 
гос. ун-та им. Абая. - Алматы : «Ғылым», 2001. - 46, [4] с.
91. Педагогическая 
инноватика 
как 
теория 
и 
практика
нововедений в системе образования: 
научный фонд и
перспективы развития. - Алматы : Ғылым, 2001. - Кн. 1. - 290 с. 
/ Соавт.: С. Н. Лактионова.
92. Проблемы 
преподавания 
вопросов 
воспитания 
в 
магистратуре по педагогике // XXI ғасыр университеттері жэне 
әлемдік білім кеңістігі. Студент тәрбиесі: дәстүр жэне жаңғыру 
= «Университеты XXI века и мировое образовательное 
пространство. Воспитание студента: традиции и инновации» : 
эл-Фараби атын. ҚазМУУ оқытушы-профессорларының XXXI 
ғылыми-әдістемелік конф. материалдары / эл-Фараби атын. 
ҚазМУУ ; [ред. алқа : К. Н. Нәрібаев [жэне т. б.]. - Алматы, 
2001. - 110-113 б. - Библиогр.: 5 атау. - (Қазак жэне орыс 
тілдерінде).
93. Синергетический 
подход 
к 
изучению 
проблемы 
формирования 
исследовательской 
культуры 
учителя 
// 
«Духовное 
наследие 
народов 
Казахстана 
и 
школьное 
образование» : материалы междунар. науч.-практ. конф., 
16 
февр. 2001 г. - Алматы, 2001. - С. 150-155 / Соавт.: С. Н. 
Лактионова.
94. Теория готовности к научно-исследовательской деятель­
ности как методологическая составляющая исследовательской 
культуры учителя // «Духовное наследие народов Казахстана и 
школьное образование» : материалы междунар. науч.-практ. 
конф., 16 февр. 2001 г. - Алматы, 2001. - С. 116-124.
47

95. Теория 
целостного 
педагогического 
процесса 
как 
инвариантный компонент исследовательской культуры учителя 
// Поиск. Сер. гуманитарных наук. - Алматы, 2001. - № 4/5. -
С . 178-184.
2002
96. Педагогикалык колледждер мен институттар, универ- 
ситеттер студенттерінің курстык жэне дипломдык жұмыстарды 
жазып даярлау әдістемесі. - Алматы, 2002. - 55 б. / К. Ж. 
Аганина, 3. Ж. Әділбековамен бірге.
* * *
97 Вопросы моделирования генезиса, структуры и содержания 
исследовательской культуры учителя // Поиск. Сер. Гуманитар­
ных наук. - 2002. - № 1. - С. 193-202.
98. Воспитание рефлексивной культуры у будущего педагога // 
Особый статус национального университета и проблемы 
формирования, 
развития, 
профессионального 
становления 
личности студента : сб. материалов XXXII науч.-метод, конф. 
проф.-преп. состава КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2002. -
С .395-397
99. Исследовательская культура учителя как педагогический 
феномен // Иностранные языки в школах Казахстана. - 2002. -
№ 5. С. 5-14.
100. Исследовательская 
культура 
учителя 
как 
социально- 
педагогический феномен // Қазақ мектебі: бүгінгі жайы және 
даму болашагы : респ. гыл.-практ. конф. магериалдары. -
Алмаз ы, 2002. - 81 -85 б.
101 Методология 
подготовки 
государственных 
стандартов 
образования в Республике Казахстан // «Среднее образование в 
XXI веке: сосзояние и перспективы развития» : материалы 
междунар. пауч.-практ. конф. / Казахская Академия образования 
им. И. Алтыпсарина, Междунородный общественный фонд 
KATEV 
Астана, 2002. С. 76 78.
102. I Іедаіогическая рефлексия и саморефлексия в структуре 
исследовательской культуры учителя // «Проблемы и тенденции 
развития общего среднего образования в Республике Казахстан» 
: сб. материалов междунар. науч.-пракі. конф. 
Алматы. 2002 
С. 81 85.
4S

103. Структура и содержание исследовательской культуры 
будущих магистров педагогики // Актуальные проблемы 
научно-педагогического 
образования 
(магистратуры) 
на 
современном этапе : материалы междунар. науч.-практ. конф., 
30-31 мая 2002 г. / КазНУ им. аль-Фараби ; под ред. Т. А. 
Кожамкулова. - Алматы, 2002. - С. 141-144. - (Кн. на каз. и рус. 
яз.).
2003
104. Педагогикалық салауаттанудьщ даму негіздері // Биология 
жэне салауаттылык негізі. - 2003. - № 2. - 13-17 б. / 
Г Назаровамен бірге.
* * *
105. Концептуальные основы создания учебников 
нового 
поколения // Учебник третьего тысячелетия: создание, издание и 
распространение : материалы III междунар. науч.-практ. конф., 
г. Алматы, 5-7 июня 2003 г. - Алматы, 2003. - С. 62-67.
106. Методологическая 
подготовка 
будущих 
магистров 
педагогики 
// 
Научно-методические 
аспекты 
реализации 
кредитной технологии в системе высшего профессионального 
образования = Жоғары кәсіптік білім беру жүйесінде кредиттік 
технологияны жүзеге асырудың ғылыми-әдістемелік аспектілері 
: материалы XXXIII науч.-метод, конф. проф.-преп. состава 
КазНУ им. аль-Фараби / КазНУ им. аль-Фараби ; редкол.: Т. А. 
Кожамкулов [и др.]. - Алматы, 2003. - Кн. 2. - С. 104-107. - (На 
каз. и рус. яз.).
2004
107 Әлеуметтік-экологиялык ұғымдар жүйесі // География жэне 
табиғат. - 2004. - № 5. - 22-24 б. / Ш. Кәрібаевамен бірге.
* * *
108. Диссертации по педагогике и психологии = Педагогика мен
психология 
саласындагы 
диссертациялар: 
справочно­
аналитический обзор. - Алматы : ТОО РОНД, 2004. - 168 с. / 
Соавт.: А. К. Кусаинов, Ы. А. Наби. - (На каз. и рус. яз.).
109. Использование 
логико-структурных 
схем 
в 
учебном 
процессе как средство метологической подготовки будущих
49

магистров педагогики // Качество образования - фактор 
цивилизации XXI века : материалы науч.-метод, конф. проф.- 
преп. состава КазНУ им. аль-Фараби / КазНУ им. аль-Фараби. -
Алматы, 2004. - Кн. 1. - С. 83-86.
110. Логико-структурные схемы как ориентиры подготовки 
учебных пособий по методологии педагогики при кредитной 
системе обучения в магистратуре // Современные тенденции 
совершенствования 
учебников 
в 
системе 
непрерывного 
образования : материалы IV междунар. науч.-практ. конф., 
Алматы, 28-29 окт. 2004 г. - Алматы, 2004. - С. 105-111.
111. Логико-структурные схемы как средство методологической 
подготовки магистров педагогики // Білім = Образование. -
2004. - № 4. - С. 56-58.
112. Методологические подходы к проектированию государ­
ственных общеобязательных стандартов высшего профессиио- 
нального образования 
// Білім берудегі менеджмент =
Менеджмент в образовании. - 2004. - № 2. - С. 11-17.
113. Мировоззренческая 
культура 
личности: 
сущность 
и 
структура // Білім берудегі менеджмент = Менеджмент в 
образовании. - 2004. - № 1. - С. 45-53 / Соавт.: Л. Дорожкина.
114. Научно-методическое 
обеспечение 
экономического
образования школьников Республики Казахстан // Основы 
экономики: преподавание в школе и вузе. - 2004. 
.V? 1 (3). -
С. 14-17 / С оавт.: К. Ж. Аганина.
115.0 
проектировании 
индивидуальных 
образовательных 
марш руте студентов в условиях кредитной системы обучения // 
Кредитная система обучения: опыт и перспективы : сб. ет. -
Алматы, 2004. С. 66 71 / Соавт : Б. К. Кудышсва.
1 
16. 
Самостоятельная 
работа 
студента 
и 
культура 
самоорганизации // Качество образования - фактор цивилизации 
XXI века = Білім сапасы - XXI гаеыр өркениетінің кепілі : 
материалы XXXIV науч.-метод, конф. ППС 
КазНУ 
им. аль- 
Фараби, 5- февр. 2004 г / КазНУ им. аль-Фараби ; редкол.: Т. А. 
Кожамкулов [и др.]. 
Алматы, 2004. - Кн. 2. 
С 184-186 / 
Соавт.: 3. А. Исаева, А. А. Булатбаева. (Кн. на каз. и рус. яз.) 
117 Ч'тратсгия пошагового внедрения кредитной системы 
обучения // Высшее образование в условиях интеграции в 
мировое образовательное пространство. 
Алматы. 2004 , 
Соавт.: Г К. Ахметова, А. А. Ульман.
50

118. Теоретические основы проектирования государственных 
общеобязательных стандартов высшего профессионального 
образования // Білім берудегі менеджмент = Менеджмент в 
образовании. - 2004. - № 4. - С. 33-42.
2005
119. Жаңа әлеуметтік даму жағдайында мектеп оқушыларына 
патриоттық 
тэрбие 
берудің 
тұжырымдамасы 
// 
Қазақ 
мемлекеттік қыздар педагогика университеті. - Алматы, 2005. -
19 б. / С. Қ. Қалиев, С. Т Иманбаевамен бірге.
120. Педагогика : оқулық / ред. Н. Д. Хмель, Г Т. Хайруллин, Б. 
И. Муканова ; кірспені қазақшаға аударғандар : К. К. 
Шалгинбаева [жэне т. б.] ; Абай атын ¥ПУ - Алматы, 2005. -
430 б.
* * *
121. Алгоритм выбора темы педагогического исследования // 
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в 
системе образования. - 2005. - № 1. - С. 51-55.
122. Гипотеза педагогического исследования // Білім беру 
жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе 
образования. - 2005. - № 4. - С. 45-52.
123. Комплекс требований к преемственности содержания 
образовательной профессиональной подготовки специалистов 
(ассоциированная степень, бакалавриат, магистратура, Phd) // 
Білім берудегі менеджмент = Менеджмент в образовании. -
Алматы, 2005. - № 1. - С. 144-150 / Соавт.: Г Н. Паршина, А. 
М. Алыбаева.
124. Креативная деятельность преподавателя высшей школы при 
кредитной системе обучения // XXXV научно-методическая 
конференция ППС КазНУ им. аль-Фараби, 3-5 февр. 2005 г. / 
КазНУ им. аль-Фараби. - Алматы, 2005. - С. 71-72.
125. Методологическая основа педагогического исследования // 
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в 
системе образования. - 2005. - № 6. - С. 65-71.
126. Методология общей и этнической педагогики в логико­
структурных схемах : учеб.-метод, пособие для студ. высш. пед. 
учебных заведений, магистрантов, аспирантов и докторантов в
51

области педагогики. - Алматы, 2005. - 174 с. / Соавт. : К. Ж. 
Кожахметова, Ш. И. Джанзакова.
127. Научный факт в структуре педагогической теории // Білім 
беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе 
образования. - 2005. - № 4. - С. 51-54.
128. Объект и предмет педагогического исследования // Білім 
беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе 
образования. - 2005. - № 2. - С. 51-55.
129. Определение 
цели 
и 
задачи 
педагагогического 
исследования // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = 
Этнопедагогика в системе образования. - 2005. - № 3. - С. 53- 
60.
130. От гипотезы к ведущей идее педагогического исследования 
// Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в 
системе образования. - 2005. - № 5. - С. 48-53.
131. Развитие теории педагогического процесса научной школой 
ученого-педагога Н. Д. Хмель // Қазакстан ПҒА хабаршысы = 
Вести. АПН Казахстана. - Алматы, 2005. - № 1. - С. 26-34.
132. Теоретико-методологические 
основы 
креативной 
инновационно-дидактической 
деятельности 
учителя 
// 
«Педагогические инновации в подготовке учителей» : тр. 
междунар. науч.-практ. конф. - Тараз, 2005. - Т 1 .-С . 133-137.
133. Управление развитием методологической культуры как 
ресурс его профессионального роста // Современные тенденции 
управления развитием человеческих ресурсов в системе 
образования : междунар. науч.-практ. конф., 12-13 апр. 2005 г. -
Алматы, 2005. - С 55-60.
2006
134. Маі пстрлік диссертацияны орындауга берілегін нускаулар
оку күралы / Қазақ мемлекегтік қьыдар педагогикалық 
университет!. - Алматы, 2006. 
98 б. / А. К Күеайынов, М.
Бұлақбаевамсн бірге.
135. Педагог ика : псд. жогары оку орындары мен псд.
колледждер студ. арналган окулык / ред. баек. П. 11. 
Пидаксистын ; аударгандар Г К. Ахметова, Ш. Таубаева. - 
Алма ты Қазак ун-ті, 2006. - 336 б.
* * *
52

136. Активизация 
познавательной 
деятельности 
курсантов 
военно-учебного заведения средствами новых информационных 
технологий // Вести. КазНПУ Сер. пед. науки. - Алматы, 2006. 
- № 12. - С. 37-42 / Соавт.: Р. X. Валиев.
137. Государственные общеобязательные стандарты высшего
профессионального 
образования: 
методология, 
теория 
и
технология проектирования в компетентностном формате // 
Білім әлемінде = В мире образования. - 2006. - № 1 (3). - С. 19- 
28.
138. Методологические подходы в педагогике и их реализация в 
исследованиях казахстанских ученых // Білім беру жүйесіндегі 
этнопедагогика = Этнопедагогика в системе образования. -
2006.-Х2 1. - С . 56-61.
139. Методологические принципы исследования педагогических 
явлений и процессов // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = 
Этнопедагогика в системе образования. - 2006. - № 2. - С. 61- 
64.
140. Научный факт в структуре педагогической теории // Білім 
беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе 
образования. - 2006. - № 5. - С. 46-54.
141. Образовательные программы специальностей высшего
профессионального 
образования: 
структура, 
содержание,
качество / сост. HI. Т. Таубаева, А. А. Ульман ; под ред. Т. А. 
Кожамкулова, Г К. Ахметовой ; КазНУ им. аль-Фараби. -
Алматы : Қазақ ун-ті, 2006. - 96 с.
142. Педагогическая теория: сущность и структура // Білім беру 
жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе 
образования. - 2006. - № 3. - С. 49-57.
143. Проблема как форма теоретического знания в педагогике // 
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в 
системе образования. - 2006. - № 6. - С. 49-54.
144. Проблемы 
разработки 
измерителей 
оценки 
качества 
научно-педагогического исследования // Управление качеством 
образования в вузе в контексте реализации образовательных 
программ и требований работадателей / ред. Т. А. Кожамкулов, 
Г К. Ахметова. - Алматы, 2006. - С. 119-126 / Соавт.: А. А. 
Ульман.
145. Проблемы формирования исследовательской культуры 
учителя в современной педагогической теории // «Проблемы и
53

перспективы развития начального образования» : сб. респ. 
науч.-практ. конф. - Атырау, 2006. - С. 18-23.
146. Психолого-педагогические 
условия 
формирования 
информационной компетентности у курсантов военного вуза // 
Вести. КазНПУ Сер. пед. науки. - Алматы, 2006. - № 12. - С. 8- 
13 / Соавт.: Р X. Валиев.
147. Содержание обучения в области качества высшего 
профессионального образования // Қазақстан ПҒА хабаршысы = 
Вести. АПН Казахстана. - 2006. - № 3. - С. 37^14.
148. Философские 
аспекты 
глобального 
образования 
// 
Актуальные проблемы современного гуманитарного знания : сб. 
науч. ст. / КазНПУ им. Абая, ОФ «Региональный центр 
гуманитарных инициатив». - Алматы. 2006. - Вып. 1. - С. 5-9 / 
Соавт.: Т С. Садыков, Б. С. Кульчимбаева.
2007
149. Біз кандай ұрпак тэрбиелеп жатырмыз? // Егемен Казахстан.
- 2007 - 19 казан.
150. Педагогика білім бұлағынан бастау алып. ғылым теңізіне 
кұяды : 111. Таубаевамен сұхбат / сұхбаттасқан С. Қоңырбаева // 
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в 
системе образования. - 2007 - № 4. - 38-48 б.
151. Сыр сандықта сақталган құнды да асыл есімдер : Ш.
Таубаевамен сұхбат / сұхбаттаскан С. Қоңырбаева // Ғылыммен 
өрнектелгсн »ұмырбаян. - Алматы, 2007 
4 27 б.
152. Типтік оку багдарламасы. Ғылыми *ерпе\ жумысын 
ұйымдастыру. Жоғары кәсіптік білім. Магистратура : 6N010100
- мектепке дейінгі оқыту жэне тәрбиелеу мамандыгы бойынша /
ҚР Білім жонс гылым м-гі. 
Алматы, 200-7 
48 б. / С. Н.
Жиенбаевамен бірге.
* * *
153. Введение в методологию и методику педагогического 
исследования : учеб, пособие. 
Туркестан : «Туран». 2007 
190 с.
154. Законы и закономерности в структуре педагогической 
іеории 
// 
Білім 
беру 
жүйесіндегі 
этнопедагогика
54

Этнопедагогика в системе образования. —
2007. —
№ 2. —
С. 51—
57.
155. Изучение и обобщение передового педагогического опыта 
как эмпирический метод педагогического исследования // Білім 
беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе 
образования. - 2007. - № 6. - С. 38^45.
156. Кредитная система обучения в педагогических вузах 
Республики Казахстан // Білім әлемінде = В мире образования. -
2007. - № 4. - С. 4-9.
157. ^Междисциплинарный подход к трансформации кредитной
системы 
обучения 
в 
высших 
педагогических 
учебных 
заведениях // Образование через всю жизнь: непрерывное 
образование 
для устойчивого развития 
: тр. междунар.
сотрудничества в области непрерывного образования для 
устойчивого развития. - СПб., 2007 / Соавт.: С. Т. Иманбаева, 
Ж. А. Караев, Г Ж. Менлибекова.
158. Методологические основы кредитной системы обучения // 
Мектепке дейінгі жэне бастауыш білім: қазіргі жағдайы, даму 
тенденциялары жэне мәселелері : халықаралық ғыл.-практ. 
конф. материалдары. - Алматы, 2007 - 2-том. - 135-139 б. / 
Соавт.: Ж. А. Караев, Г Н. Менлибекова, С. Т. Иманбаева, Ш. 
Майгаранова.
159. Новизна 
педагогического исследования // Білім беру
жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе 
образования. - 2007. - № 3. - С. 48-52.
160. Проблема 
определения 
методов 
педагогического
исследования // 
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования. - 2007. - № 5. - С. 61- 
66.
161. Теоретическая и практическая значимость педагогического
исследования // 
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
Этнопедагогика в системе образования. - 2007. - № 4. - С. 29- 
37.
2008
162. Жоғары педагогикалық оку орындарында мамандарды 
даярлау 
сапасын 
басқару 
// 
Қазіргі 
кезеңдегі 
жоғары 
педагогикалық білім беру сапасын қамтамасыз ету мәселелері /
55

жалпы ред. басқ. Ш. К. Беркімбаева ; Қазақ мемлекеттік қьіздар 
педагогикалық университеті. — Алматы, 2008. — 12—15 б.
163. Ұлттық 
идея 
—
қазақстандық 
патриотизмді 
қалыптастырудың негізгі тірегі // Этносаралык өзара қатынастар 
- «Еуразиялық идеяларды дамытудың кепілі» : халықаралык 
ғылыми еңбектері. - Шымкент, 2008. - 144—148 б.
* * *
164. Базовые модели формирования содержания высшего
педагогического образования в 
зарубежных 
вузах 
//
«Сравнительная 
педагогика 
и 
модернизация 
системы
образования Казахстана» : материалы І-ой респ. науч.-практ. 
конф. - Алматы, 2008. - С. 23-25 / Соавт.: А. Д. Кайдарова.
165. Инновационный потенциал преподавателя высшей школы: 
современные решения и проблемы успешности преобразований 
в контексте смены образовательных моделей // Современный 
преподаватель ВУЗа: проблемы профессионализма и этики / под 
ред. Г К. Ахметовой ; сост. Г Н. Паршина, А. К. Мынбаева. -
Алматы, 2008. -
С. 43-52 / Соавт.: С. Н. Лактионова. 
Г Кушпаева.
166. Концептуальность исследования как параметр ее оценки 
Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в 
системе образования. 2008. - № 4. - С. 42-44.
167 Методологическая 
культура 
будущего 
педагога- 
исследоватсля как проблема профессионально-педагогического 
образования // «Система непрерывного профессионального 
образования: проблемы и перспективы развития» : материалы 
междунар. науч.-практ. конф., 6-7 июня 2008 г. - Қызылорда.
2008. 
С 403 -407
168.0 методах статистической обработки и оформления 
результатов 
исследования 
// 
Білім 
беру 
жүйссіндегі 
этнопедагогика 
Этнопедагогика в системе образования. 
2008. - № 2. С. 33 -36.
169.0 процессе овладения методологией исследовательской 
деятельности // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = 
Этнопедагогика в системе образования. 
2008. - № 5. - С. 33- 
38. 
Библиогр.: 7 назв. / Соавт.: А. А. Булагбаева.
170. Организация 
и 
проведение 
еамоетоятельной 
работы 
слушателей адьюнктуры : учеб.-метод, поеобпе ' Военный ин-т
56

комитета национальной безопасности РК. - Алматы, 2008. - 84 
с. / Соавт.: А. А. Булатбаева.
171. Особенности планирования и организации педагогического 
эксперимента // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = 
Этнопедагогика в системе образования. - 2008. - № 1. -
С. 
21- 
27.
172. Сущность и структура профессиональной компетентности 
художников-модельеров текстильной и легкой промышленности 
// Вести. КазНПУ Сер. пед. науки. - 2008. - № 3 (19). - С. 70-73 
/ Соавт.: М. К. Таипова.
173. Сущность 
и 
эффективность 
педагогического 
моделирования // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = 
Этнопедагогика в системе образования. - 2008. - № 6. - С. 39- 
45. - Библиогр.: 11 назв. / Соавт.: А. Булатбаева.
174. Уточнение понятия «научный факт» в методологии
педагогики // Бюллетень центра информатики и информа­
ционных 
технологий 
в 
образовании. 
-
М., 
2008. 
-
С. 136-141 / Соавт.: А. А. Булатбаева.
2009
175. Бастауыш сынып мұғалімдерінің кәсіби-дидактикалық
құзыреттілігін қалыптастырудың әдіснамалық ұстанымдары мен 
тұғырлары // «Инновациялық экономика жағдайында Каспий 
өңірінің 
әлеуметтік-экономикалық 
дамуының 
өзекті 
проблемалары» : халықаралық ғылыми-тәжірибелік конф.
материалдары жинағы. - Атырау, 2009. - 2-том. -13-16 б.
176. Біздің шетелден үйренетіміз элі көп // Мектептегі ғылыми 
жұмыс = Научная работа в школе. - 2009. - № 3. - 2-4 б.
177. Дидактика - оқыту теориясы // Мектептегі ғылыми жұмыс 
= Научная работа в школе. - 2009. - № 4. - 23-26 б. / 
Б. Керейқұловамен бірге.
178. Жоғары оқу орындарында мамандықтар мен пәндердің оқу- 
әдістемелік қүралдармен қамтамасыз етілу мәселелері // «Қазіргі 
заманғы үздіксіз кәсіби білім беру жүйесіндегі инновациялық 
даму перспективалары мен мәселелері» : халықаралық ғыл.- 
практ. конф. еңбектерінің жинағы. - Алматы, 2009. - 1-том. -
126-132 б. / С. Н. Жиенбаевамен бірге.
179. Магистранттардың интеллектуалдық әлеуетінің негізі -
«Педагогика ғылымының теориялық-әдіснамалық негіздері»
57

пэнінің мазмұны // «Салыстырмалы педагогика: Қазақстандағы 
жэне 
дүние 
жүзіндегі 
білім 
беру 
жүйелерінің 
даму 
тенденциялары» : респ. ғыл.-практ. конф. материалдары. -
Алматы, 2009. - 10-12 б.
180. Магистратурадағы «Жоғары оқу орындарындағы білім 
мазмұны жэне оқыту технологиясын жасаудың ғылыми- 
теориялық 
негіздері» 
пэнінің 
мазмұнын 
жобалау 
// 
Государственный общеобязательный стандарт образования: 
соответствие международному и казахстанскому рынку труда / 
под ред. Г К. Ахметовой ; сост. Г Н. Паршина, А. К. Мынбаева 
- Алматы, 2009. - С. 17-22.
181. Магистратурадағы «Т арихи-педагогикалык зерттеулерді 
ұйымдастырудың әдістемесі» пәнінің мазмұндык сипаттамасы // 
«Қазакстандағы білім жэне ғылым тарихының ұлтгық болмысы»
халықаралык ғылыми-тәжірибелік конф. материалдары, 4 
желтоксан 2009 ж. / Ы. Алтынсарин атын. мем. пед. ин-т. -
Аркалык, 2009. - 21-25 б.
182. Педагогика тарихы: білім беру және педагогикалық ойлар 
тарихы : окулык / ҚазМемҚызПУ - Алматы, 2009. - 398 б. / Ш. 
К. Беркімбаева, К. Ж. Кожахметова, К. Қ. Құнантаева. С. Қ. 
Қалиев, Ш. М. МаГпаранова, С. Т Иманбаевамен бірге.
183. ІІсдагоі икалық 
зерттеудің 
әдіснамалық 
негіздері 
әдіснамалык білімнің басты ұғымы // Білім әлемінде = В мире 
образования. - 2009. - № 2. - 3-5 б.
184. Профессор Үзақбаева Сакыпжамал Асқарқызының гылыми
мектебіндегі ұлттық тэрбие мазмұнын жасау тәжірибесі 7 Білім 
беру жүйесіндегі ті нопедагогика = Этнопедагогика в системе 
образования. - 2009. № 4. - 32 -34 б.
185. Салауатты өмір салтқа тэрбиелеу мэселесіне 
Білім 
элеміндс = В мире образования. - 2009. - № 4. - 43-45 б. / А. 
Мамбаевамсн біргс.
* * *
186. Компетеитностный подход в структуре мс годологического 
знания педагогики // Образовательные программы вуюв 
зарубежных с гран-учас і ниц Болонского процесса: специфика и 
проблемы идентификации в Казахстане/ сост. Г Н. Паршина, V 
К. Мынбаева ; иод ред. Г К. Ахметовой 
Алмазы, 2009. 
С 
19
-
25
.
58

187. Методологический опыт использования системного анализа 
в изучении стратегии развития образования // Білім беру 
жүйесіндегі этнопедагогика = Этнопедагогика в системе 
образования. - 2009. - № 3. - С. 36—40 / Соавт.: К. Ж. 
Кожахметова.
188. Методологическое осмысление предмета исследования 
истории педагогики Казахстана // XXI ғасыр университеттері: 
инновациялар жэне жаңа технологиялар = Университеты XXI 
века: инновации и новые технологии : материалы междунар. 
науч. конф., посвящ. 75 летию КазНУ им. аль-Фараби, 14-15 окт. 
2009 г. / М-во образования и науки РК, КазНУ им. аль-Фараби ; 
под ред. Б. Т. Жумагулова. - Алматы, 2009. - Т. 2. - С. 263-266.
- (На каз., рус., англ. яз.).
189. Методология и методика педагогического исследования: в 
помощь начинающему исследователю : учеб, пособие. - Астана 
: Дарын, 2009. - 244 с.
190. О необходимости организации рефлексивного управления в 
системе 
послевузовского 
военного 
образования 
// 
Послевузовское и дополнительное военно-профессиональное 
образование: состояние и перспективы развития : материалы 
межведомственной науч.-практ. конф., 2-3 дек. - Алматы, 2009.
- С. 462-465.
191. Обоснование и оценка актуальности темы педагогического 
исследования // Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика = 
Этнопедагогика в системе образования. - 2009. - № 1. - С. 35- 
43.
192. Парадигмальный анализ ведущих тенденций развития 
методологических знаний в педагогике // Қазақстан ПҒА 
хабаршысы = Вести. АПН Казахстана. - Алматы, 2009. - № 4 
(31).- С . 3-8.
193. Подготовка магистранта к исследовательской деятельности
как фактора развития его интеллектуального потенциала // 
«Общественные науки Казахстана в условиях формирования 
информационно-инновационной 
парадигмы» 
: 
материалы
междунар. науч. конф., посвящ. 75-летию акад. НАН РК 
Кошанова Аманжола Кошановича, 12 окт. 2009 г. - Алматы,
2009. - С. 546-553 / Соавт.: А. А. Булатбаева.
194. Проблемы структуризации методологического знания в 
педагогике 
// Білім беру жүйесіндегі этнопедагогика =
59

Этнопедагогика в системе образования. - 2009. - № 2. - С. 36- 
40.
195. Системный анализ как метод изучения методологического 
опыта // XXI ғасыр университеттері: инновациялар жэне жана 
технологиялар = Университеты XXI века: инновации и новые 
технологии : материалы междунар. науч. конф., посвящ. 75 
летию КазНУ им. аль-Фараби, 14-15 окт. 2009 г. / М-во 
образования и науки РК, КазНУ им. аль-Фараби ; под ред. Б. Т. 
Жумагулова. - Алматы, 2009. - Т. 2. - С. 259-262. - (На каз., 
рус., англ. яз.).
196. Сущность и содержание методологического знания в 
структуре исследовательской деятельности магистранта // 
Қазакстан ПҒА хабаршысы = Вести. АПН Казахстана. -
Алматы, 2009. - № 2 (29). - С. 3-11 / Соавт.: А. А. Булатбаева.
197. Формирование 
научно-исследовательской 
культуры 
учителя // Мектептегі ғылыми жұмыс = Научная работа в школе. 
- Алматы, 2009. - № 3. - С. 4-10.
198. Формирование у школьников готовности к учебно­
исследовательской деятельности // Мектептегі ғылыми жұмыс = 
Научная работа в школе. - 2009. - № 5 (5). - С. 2-6.
199. Характеристика 
принципов 
функционирования
национальной модели непрерывного образования Республики 
Казахстан // ҚазҰПУ хабаршысы. Пед. гылымдар сер. - 2009. -
№ 1 (2 1 ).- 3-9 б. / Соавт.: С. Н. Лактионова.
2010
200. Бастауыш 
смнып 
мұгалімін 
дайындаудың 
отандык
тожірибелері // Мектеитегі гылыми жұмыс = Научная работа в 
школе. 
Алматы, 2010. - № 4 (10). 
10—3 б. / Б. Т. Барсаймен
бірге.
201. Гылыми-педаі огикалык 
ізденістерде 
психология 
гылымыныц әлеустін колдану мүмкіндіктері // Қазаксган 
Республикасы психология гылымыныц көкейтесті моеелелері : 
халы карал ы к гыл.-практ. конф. магерналдары, Алматы каласы, 
15 кацтар 2010 ж. / ҚазМемҚызІІУ 
Алматы, 2010. - 216-219 
б.
202. Студенттер мен магистрант гарды ц гылыми-педагогикалык 
зерттеу гакырыбын негпдеу және оны бағалау туралы білімнің
60

құрылымы мен мазмұны // Білім әлемінде - В мире образования. 
- 2010. - № 2 (2). - 3-7 б. / С. 3. Таубаевпен бірге.
* * *
203. Возможности адаптации российского опыта подготовки 
социальных педагогов в Республике Казахстан // Материалы 
круглых столов третьего съезда социальных работников и 
социальных педагогов Российской Федерации. - М., 2010. - С. 
83-87
204. Научно-методическая 
работа 
в 
школе 
как 
фактор 
формирования 
исследовательской 
культуры 
учителя 
// 
Мектептегі ғылыми жұмыс = Научная работа в школе. -
Алматы, 2010. - № 2 (8). - С. 8-16 / Соавт.: Г С. Шырынбаева, 
С. 3. Таубаев.
205. Научно-педагогическое 
исследование: 
методология 
и
методика // Серия «Методологическая культура исследователя» 
: учеб, пособие. - Алматы, 2010.-238 с.
206. Поиск инструментариев квалиметрической деятельности 
специалистов 
по 
оценке 
качества 
диссертационных 
исследований в области педагогики // Жоғары педагогикалық 
білім беру жүйесінде мамандар даярлауды оқу-әдістемелік, 
әдіснамалық 
жэне 
ақпараттық-технологиялык 
жағынан 
камтамасыз ету мәселелері / ҚазМемҚызПУ - Алматы, 2010. -
30-35 б. / К. Ж. Кожахметовамен бірге.
207 Проблемы определения содержания квалиметрической 
подготовки будущих спецалистов в области педагогических 
измерений // Жоғары педагогикалық білім беру жүйесінде 
мамандар 
даярлауды 
оқу-әдістемелік, 
эдінамалық 
жэне 
ақпараттық-технологиялық жағынан қамтамасыз ету мәселелері 
/ ҚазМемҚызПУ - Алматы, 2010. - 43-48 б. / Соавт.: К. Ж. 
Кожахметова.
208. Формирование 
готовности 
магистранта 
к 
научно- 
исследовательской деятельности в области педагогики и 
психологии // Актуальные проблемы и перспективы развития 
психологической науки Республики Казахстан : материалы 
междунар. науч.-практ. конф., Алматы, 15 янв. 2010 г. / 
КазГосЖенПУ - Алматы, 2010. - С. 99-101.

жүктеу/скачать 3,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: