Оқу үшін бағалау
57.Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы:
Сөйлеу машықтарын жетілдіреді
58.Подкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы:
Цифрлық Сауаттылық дағдыларын жетілдіру
59.Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім кызметі:
Инновациялық бағыттылығын көрсетеді
60.Пікір алысу мақсатында жүргізілгенімен , ұсынылған барлық идеялар төзімділікпен тыңдалатын әңгіме түрі:
Кумулятивтік әңгіме
61.Сабақты зерттеу (LS) түйінді сипатының бірі:
Креавтитілік
62.Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі:
Зерттеу үшін бүкіл топ өздеріне жауапкершілік алады. Мүғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады.
63.Сабақты зерттеу тәсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі:
оқыту мен сабаққа берілген кез келген баға тұтас топ жұмысына қатысты
64.Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі:
Оқушылар қандай мәселелерді зерттеп, талдаулары керек
65.Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі:
оқушының білімімен дағдысына дамытуға басымдык, береді
66.Танымдық даму,,,
оқуға қабілеттілік
67.Тапсырмаларды орындау барысында, мегатану дағдылары қалыптасқан оқушылар:
Материалды игеру деңгейін анықтай отырып, өз өздерін тексеруге, тестілеуге қабілетті
68.Тұжырымдамалық және әмбебап «әрекеттегі зерттеу» ұғымын қолдануға болатын зерттеу тәсілі:
Жағдаяттық талдау
69.Тыңдаушы өзіне қарағанда сөз сөйлеушіге көбірек қүлақ салып, барлық сезімдер әрекетте болатын тыңдалым түрі:
Терең тыңдалым
70.Іс әрекеттегі зерттеу үдерісін оқу үдерісіне ықпалдастыру нәтижесі:
Оқушының оқу тәжірибесін жақсартады
71.Іс-қимылдар арқылы дамитын білімді сақтайтын жады:
ұзақ мерзімді жады
Достарыңызбен бөлісу: |
