Бүгінгі сабақтың тәрбиелік мәні ашылатындай мазмұнда сұрақтар қойып, жауап алу.
Рефлексия
Сабақта алған көңіл күйлерін смайликпен көрсетеді.
Рефлексия тақтайшасы
сабақ
Бөлім: Әліппекезеңі
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 1
Қатысушыларсаны:
Қатыспағандарсаны:
Сабақтыңтақырыбы
Одыбысыжәне әрпі
Оқу бағдарла-масына сәйкескүтілетіннәтижелер
Білімділік: дыбыстық талдау дағдылары (мәтіннен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілген дыбысы бар сөзді, сөзден буынды, буыннан дыбысты бөліп алу) қалыптасады; дыбысты дұрыс айтуға жаттығады; әріпті таниды, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажыратады; оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; дыбыстың мағына ажыратушы қызметін түсінеді; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Дамытушылық: сөздік қоры байиды, сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрайды; байланыстырып сөйлеуі қалыптасады.
Тәрбиелік: Отанын сүюге, халқын, мәдениеті мен салт-дәстүрін құрметтей білуге талпынады.
Сабақбарысы
Сабақтыңкезеңі/уақыты
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы(1–7мин)
(Ұ)Ұйымдастырукезеңі: Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялықахуалорнату.
«Сақина салмақ» ойыны. Оқушының қолында өткен әріптерге қатысты сөз жазылған қағаз болады.
Оны кез келген оқушының қолына
Ақ қағаз
101
Бұл ойын оқушыларға психологиялық жағымды ахуал орнатады, сонымен қатар бүгінгі сабаққа қажетті алдыңғы білімдерін еске түсіреді. Топтық жұмыс түрінде ұйымдастыруға болады.
салып кетеді, ол оқушыны балалар табады, сөз берілген оқушы сөзді оқып, сол әріп туралы білетінін айтып береді, айта алмаса, айып ретінде өз өнерін көрсетеді.
Сабақтыңортасы(26мин)
Сабақтың күтілетін нәтижесіментаныстыру:
– Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Құраған әңгімелеріңнен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілетін дыбысы бар сөзді бөліп аласыңдар. Бөлініп алынған сөзге дыбыстық талдау жасайсыңдар. «О» дыбысының айтылу ерекшелігін білесіңдер. Оны дауысты, дауыссызға ажыратасыңдар.
«О о» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысасыңдар.
«О о» әрпін көркем жазып үйренесіңдер. (МК, Ұ) Дыбыстық талдау дағдыларындамытужұмысы.
1. Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау:
а) Сұрақ қою және оқушылар жауабының дұрыс және толық болуын қадағалау:
Апа қайда от жақты?
– Апа ошаққа от жақты.
Ол не пісірді?
Ол бауырсақ пісірді.
Күтілетін нәтижені балалармен мұқият тыңдайды.
Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Апа ошаққа от жақты. Ол бауырсақ пісірді. Бауырсақ өте дәмді».
Әңгіме құрамындағы сөйлемдер санын анықтайды.
«Апа ошаққа от жақты» сөйлемінде неше сөз бар екендігін анықтайды.
Өтілетін жаңа дыбысы бар «ошақ» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен «о-шақ» деп буынға бөледі.
«О» бірінші буынын айтып, оның созылып, әндетіп айтылып тұрғанын анықтайды.
Қолдау
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
Суреттер, оқулық
Сызба
Сызба, оқулық
102
Бауырсақ қандай?
Бауырсақ дәмді.
ә) Сұраққа жауап болған сөйлемдерден әңгіме құрау: Апа ошаққа от жақты. Ол бауырсақ пісірді. Бауырсақ өте дәмді.
Әңгіменің неше сөйлемнен тұратынын анықтау.
Қажетті сөйлемді (Апа ошаққа от жақты) бөліп алып, оны сөздерге (Апа, ошаққа, от, жақты) ажырату.
Өтілетін жаңа дыбысы бар «ошақ» сөзін бөліп алып, дыбыстық талдау жасау.
«Дыбысты естиміз, әріпті көреміз және жазамыз» қорытынды пікірін тәжірибе жүзінде меңгеру.
(МК, Ұ) Дыбыстық жинақтау дағдысындамытужұмысы.
Оқылым. Мұғалімнің оқулықтың 30-бетінде берілген сөздер мен мәтінді оқушылармен бірге буындап, тұтастай оқуы.
«О» дыбысының сөз алдында, ортасында келетін тұстарымен таныстыру, оқушылардың өздіктерінен табуына мүмкіндік жасау.
Сөз мағынасымен жұмысты берілген сөздермен ұйымдастыру. Сөздің алдына (ол сол, он сона), соңына (ор ору)
«О» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
Моншақтардан «о» әрпінің сұлбасын жасайды.
Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып, «бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.
Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқиды.
Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.
«Менің алғашқы сөздігім» кітабынан «ор», «Отан» сөздерінің
Оқушыларға әріпті жасауда қажет болған жағдайда көмек беру.
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
Мақтау
Оқушыларға қолдау көрсету.
Моншақтар
«Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралы
Оқулық
103
тиісті дыбысты қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсіну.
Жазылым Оқулықтағы «О» әрпінің таңбалануына назар аудару.
«О» әрпін тақтаға жазып көрсету.
«О» әрпін ауада жазып көрсету.
Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.
түсіндірмесін мұғалімнің көмегімен тыңдайды.
Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы Оәрпінің бас және кіші әрпін жазады. Көп нүктенің орнына тиісті әріпті жазады.
Сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек-шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс –
«Бәрекелді!», «көк» түс –
«Жарайсың!», «қызыл» түс –
«Ойлан!».
Жазу дәптері
Сабақтың соңы(7мин)
Бекітужәнесаралау
Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:
деңгей:
Дыбыстық сызбаға сәйкес келетін суретті тап және ата.
деңгей:
О дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықта.
деңгей:
Берілген сөздермен сөйлем құра.
«Сөз тану» тыңдау материалыменжұмыс
Мұғалімнің мақалдың мағынасымен жұмысты QR немесе үнтаспадан тыңдату
арқылы ұйымдастыруы. Бүгінгі сабақтың
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.
деңгейдегі оқушылар дыбыстық сызба қай сурет атауына сәйкес келетіндігін табады: доп.
деңгейдегі оқушылар С дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықтайды.
деңгейдегі оқушылар «от», «орақ»,
«доп» сөздерінің бірімен сөйлем құрайды.
1. Оқушылар «Отан оттан да ыстық» мақалын тыңдайды.
Оқулық
104
тәрбиелік мәні ашылатындай мазмұнда сұрақтар қойып, жауап алу. Сабақты
«Отан оттан да ыстық» деген қорытынды пікірмен аяқтау.
Мақалдың мағынасын өз ойларымен түсіндіруге тырысады.
Отан оттан да ыстық екендігін түсінеді.
Әліппе. Үнтаспа.
«Атамұра», 2020
Рефлексия
Сабақта алған көңіл күйлерін смайликпен көрсетеді.
