5. Мұғалім тұлғасының «білім беру сызбаларының» қайсысы оқыту стилін таңдауға көбірек ықпал етеді? a) Білімдер
b) Болжамдар
c) Сенімдер
d) Əкімшіліктің ықпалы
e) Барлығы бірдей
6. «Мұғалімнің жұмысының тиімділігін» қандай фактор анықтайды? a) Мұғалімнің жетістіктері (біліктілігі т.б.)
b) Оқыту үдерісі (оқыту əдістері т.б.)
c) Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас
d) Оқыту нəтижесі (оқушының білім алуына ықпал ету т.б.)
e) Аталған барлық факторлардың жиынтығы
7. Төмендегі стратегиялардың сыныптағы тиімді оқыту мен оқуға ықпал ететінін көрсетіңіз: a) Мұғалімдер тəжірибелі əріптестерінің сабағына енеді
b) Мұғалімдер үнемі курстарда оқып-үйренеді
c) Мұғалімдер оқытудың түрлі əдістерін пайдалана отырып, эксперимент
жасайды
d) Оқытудың жаңа əдістерін ендіруге əкімшілік қызығушылық танытады
e) Мұғалімдер басқа мектептердің тəжірибелерін пайдаланады
8. «Метатану» термині оқыту үдерісіне қатысты алғанда, нені білдіреді? a) Жоғары сана
b) Талантты жəне дарынды балаларды оқыту
c) Қалай оқу керектігін үйрету
d) Оқытудағы басқару мен көшбасшылық
e) Ақпараттық кеңістік
9. Қай жағдайда балалардың жеке тəжірибесінің мəдениеті мен құндылығы оқу үдерісінің тиімділігін елеулі түрде айқындайтын маңызды мəнмəтін деп қабылданады? a) «Жағдаяттық (ситуациялық) тануда»
b) «Ормандар өсіруде»
c) Қалай оқу керектігін үйретуде
d) Диалогтік оқытуда
e) Өздігінен реттелетін оқытуда
10. Қайсысы өздігінен реттелетін оқудың элементі болып табылады? a) Оқыту стратегияларын мұғалімнің ұсынуы
b) Тапсырмамен жұмыс барысында өздігінен бағытталушылығы
c) «Бастама-жауап-кейінгі əрекет» формасы
d) Проблемалар мен оқыту мақсаттарын мұғалімнің анықтауы
e) Оқушылардың əрекеттерін бағалау
