23. Сыни ойлаудың негізгі дағдыларына жатпайды: a) Мониторинг
b) Бақылау
c) Сараптау
d) Шешім
e) Интерпретация
24. Мұғалім көшбасшылығының дамуына ықпал етпейді: a) Оқушыларды бектіліген стандарттарға сəйкес оқыту
b) Өзгеріс енгізу үшін əріптестермен бірлесе стратегиялық шешімдер
қабылдау
c) Тəжірибені жетілдіру бойынша бастаманы өз қолына алу
d) Кəсіби білімді құруға жəне таратуға атсалысу
e) Бірігіп жұмыс істеуде фактілерді жинау жəне қолдану
25. Оқыту стиліне Пажарестің ұйғарымы бойынша қатты əсер етеді. a) Мұғалімнің көзқарасы
b) Мұғалімнің білімі
c) Оқыту тəсілі
d) Оқу құрылымы
e) Оқу технологиясы
26. Жаңашыл педагогика аясында АКТ қолданудағы мұғалімдер ұстанымына жататындар: a) Шектелген дереккөздер
b) Ақпаратты бағалау, таңдау, ұйымдастыру мен сақтаудағы мұғалімнің
көмегі
c) Білімді мұғалімнен оқушыға тасымалдау (беру)
d) Оқушылардың өз жұмыстарын редакциялау кезеңінде пікір алмасу
мүмкіндігін шектеу
e) Барлық дауап дұрыс
27. Шульманға сəйкес оқытушының «үш көмекшісі» деп нені айтады? a) Кəсіби түсінік, практикалық дағды, кəсіби тұтастық
b) Кəсіби түсінік, практикалық дағды, əлеуметтік жағдай
c) Кəсіби түсінік, əлеуметтік жағдай, кəсіби тұтастық
d) Ата-ана, əкімшілік, сынып жетекші
e) Білім, түсінік, тапсырма мен мақсаттың бағасы
28. «Тиімді мұғалім» анықтамасын қандай фактор сипаттайды? a) Мұғалінің жетістігі (біліктілігі жəне сабақ беруі)
b) Сабақ беру процесі (сабақ беру тəсілі, сабақ беру жолдары)
c) Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынас
d) Сабақ беру нəтижелері (оқытушының тұлғалық жəне əлеуметтік
түріндегі перспективалары)
e) Көрсетілген факторлар жиынтығы
29. Метатаным – бұл: a) Асқын білім
b) Танымдық үдерістерді білу, түсіну жəне реттеу немесе олар туралы
ойлау, қатесін танып-білу жəне ойлауды реттеу
c) Бірнеше зерттеулердің нəтижесін біріктіруге мүмкіндік беретін жəне
оларда құнды тенденциялардың айқындалмайтындығын анықтайтын,
статистикалық тəсіл
d) Когнитивті процестер
e) Проблемалар шешімінің алгоритмдерін құра білу
