1-Тапсырма
Тәжірибе жұмысы
1.Өздеріңді түрлі бейнелерде елестетіп көр.
2. Киім арқылы өздеріңді жаңа қырларынан таныңдар
3. Фор-нобай, коллаж не фотоальбом құрастырады.
4.Өздеріңнің көңілдерінен шыққан бейнелерінді таңдап алады.
5.Қайсысы жарасып, үйлесіп тұр? Не себепті олай ойлайсыңдар?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
1. Тәжірибе жұмысын орындайды.
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
Сән әлеміндегі қазіргі және бұрынғы дизайнерлердің жұмысын салыстырып, өзгешеліктерін қарастырады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Тапсырманы орындайды.
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
