А. А. Құбаева Б. С. Мектепте физика курсын о Қ ытуды Ң теориясы мен Ә дістемесі Орал, 2012 2

55 
орташа жылдамдығы V болса, онда газдың ыдыс қабырғасына 
түсіретін қысымын (р) есептеп шығаруға болады: 
рV = 2/3 N mv
2
/2; 
3. 
Логикалық салдар:
 
бұл фомула бойынша, егер газ 
молекулаларының орташа кинетикалық энергиясы өзгермейтін 
болса, онда газдың берілген массасы үшін газ қысымы мен 
көлемінің көбейтіндісі тұрақты болып қалады, яғни рV - const. 
4. 
Эксперименттік тексеру:
 
алынған қорытынды рV - const 
Бойль-Мариотт заңы деп аталады, ол 1662 және 1676-жылдары 
ашылған. Сабақта бұл заң туралы демонстрациялық тәжірибе 
көрсетіліп, рV - const екендігі дәлелденеді. 
 5. 
Теориялық негізі:
 
молекула-кинетикалық теория тұрғы-
сынан модель-гипотеза дәлелденіліп, түсіндіріледі 
Кулон және электролиз заңдары, электромагниттік және 
фотоэффект құбылыстары, т.т. осындай шығармашылық заңды-
лықар негізінде айқындалып ашылғандығы түсіндірілуі тиіс. 
Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытуда, оларға 
эксперименттік есептер, шығармашылық жаттығулар, зерттеу-
шілік лабораториялық жұмыстар, тапқырлыққа баулитын қызық-
ты үй тапсырмаларын (бақылау жүргізу, модель жасау, конструк-
циялық сұлбалар орындаттыру қажет. Физика сабақтарында және 
үйірме жұмыстарында ғалымдардың, конструкторлардың, өнер-
тапқыштардың, бизнесмендердің өмір жолы мен шығармашылық 
іс-әрекеті жайлы ұдайы оқып, олардың шығармашылық ерекше-
ліктерімен таныстырып отыруды дағдыға айналдырған жөн. 
Сонда физиканы оқытудың міндеттерінің де дұрыс шешілуіне 
қолайлы жағдай туғызылатын болады. 

жүктеу/скачать 1,4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: