А. И. Подольский доктор психологических наук, профессор


Глава 14. Диагностика и методы исследования в психологии развития Диагностика развития



Pdf көрінісі
бет397/491
Дата17.11.2022
өлшемі4,33 Mb.
#50910
түріУчебник
1   ...   393   394   395   396   397   398   399   400   ...   491
Байланысты:
downloadfile

415
Глава 14. Диагностика и методы исследования в психологии развития
Диагностика развития 
способов взаимодействия со взрослым
Развитие способов взаимодействия со взрослым является важным фактором 
общего процесса психического развития ребенка. Именно в контексте развития 
этого аспекта общения впервые возникает, а затем бесконечно совершенствуется 
способность к употреблению знаков для организации сначала поведения друго-
го, а потом и собственного поведения; способность, играющая важнейшую роль 
в формировании высших психических функций человека. Согласно данным ис-
следований, есть все основания предполагать существование тесной связи между 
развитием способов взаимодействия ребенка и взрослого и развитием синтакси-
ческой функции речи.
Основными показателями развития способов взаимодействия со взрослым 
являются:
• 3 мес. — интерес к окружающим, узнает мать, возбуждается и предвосхища-
ет процесс приготовления пищи для него; возможны зрительные и эмоциональные 
контакты;
• 4,5 мес. — инициирует общение, дифференцирует ситуацию «формального 
общения», прислушивается к речи, поворачивает голову на звуки человеческого 
голоса;
• 6 мес. — прослеживает взгляд взрослого, тянет руки, когда хочет, чтобы его 
взяли на руки, возбуждается, если слышит шаги, отмечаются первые попытки по-
дражания, понимает жест «ручки—ручки»;
• 7 мес. — имитирует действия и шумы, старается привлечь внимание покаш-
ливанием и кряхтением, откликается на имя, может играть в игры с идентичными 
ролями, сжимает губы, когда не хочет есть;
• 8 мес. — хватает руку мамы и отталкивает ее, если видит, что она собирается 
вытереть ему нос, понимает запрет, имитирует звуки;
• 9 мес. — прячет руки, если не хочет их мыть, любит играть в прятки;
• 10 мес. — тянет маму за одежду, требуя внимания, машет «до свидания», 
отвечает взглядом или движением на вопрос «где папа?», играет в игры с неиден-
тичными ролями, очень ненадолго отдает игрушку, понимает один-два звуковых 
обозначения предметов;
• 11 мес. — бросает игрушки, чтобы их подняли и дали ему снова, помогает 
одеваться;
• 12 мес. — владеет указательным жестом, мотает головой, выражая протест, 
вокализирует в конце и начале совместных действий.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   393   394   395   396   397   398   399   400   ...   491




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет